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1、?神奇的克隆?教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字 ,(两条绿线内的3个字只识不写)。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的开展、成就和意义 ,激发学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文 ,了解克隆技术的开展、成就和意义。教学难点： 通过了解课文内容 ,激发学生勤于思考、热爱科学的情感。教学过程：一、谈话导入 ,激发兴趣。1、与学生谈论很熟悉的?西游记? ,主要人物是孙大圣 ,紧急关头常常拔下一把毫毛 ,再吹一口气 ,毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空 ,这当然是神话 ,但被今天的科学家变成了现实 ,这就是“克隆。
2、板书课题 ,克隆。教学课题中的生字“隆 ,提醒学生重视“生上的“一。问：什么是克隆?请同学们阅读课文第二自然段然后答复。2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?3、再板书“神奇 ,神奇是什么意思?你知道克隆有什么神奇?(自读课文 ,了解神奇在哪里?)二、初读课文 ,整体感知。1、自由读课文 ,读准字音 ,理解词义。2、讨论课文内容3、交流：(1) 分段指名读课文 ,适时正音和词义理解 ,说说每自然段写了什么?(2) 指名划分段落 ,理解说明顺序。(顺序是本文首先介绍了克隆的含义 ,然后介绍了2019年人类克隆出克隆羊“多利及其重大意义 ,接着介绍了克隆技术可以造福于人类 ,
3、最后写克隆技术有着诱人的前景。)把关系比较密切的自然段合并成一段 ,想一想：本文重点讲了那就几个问题?第一段(1-2)介绍了什么叫克隆。第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。4、归纳小结：本文的主要内容是什么?说明的顺序是怎样的?5、朗读全文。三、理解感悟第一段(1、2自然段)。1、默读第一、二自然段 ,思考：什么叫克隆?2、学生边默读边画出写动物的“有性繁殖“无性繁殖的句子。问：它们有什么区别?你是怎样理解的?小组交流、汇报。3、老师归纳说明方法：(1)举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空 ,这就是克隆。(2) 下定义：克隆就是无性繁殖 ,不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。4、这段内容告诉我们什么?(概括段意)四、理解感悟第二段(3-5自然段)默读第3-5自然段 ,思考：1、从哪些方面介绍了克隆的“神奇?2、2019年 ,英国科学家成功地克隆出什么?叫什么名字?有什么重大意义?(小组讨论解答)五、理解感悟第三段(6-9)默读6-9自然段讨论并解答克隆技术是怎样造福人类的?克隆技术在哪些方面有什么样诱人的前景?六、作业：收集有关克隆技术方面的资料。七、板书设计：8.神奇的克隆什么是克隆： 无性繁殖 /
