班主任反思：谨慎做好班主任

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1、班主任反思：慎重做好班主任班主任反思：慎重做好班主任近日，我认真拜读了班主任2022年第9期耿申老师的文章班主任：新的向老的学什么。文中谈到，当班主任的过程体验犹如开车：新司机紧张，三年后的司机张狂，十年以后又变得小心慎重起来。这个比喻恰如其分，我对此感触颇深。我从事初中语文教学已22年有余，当班主任也近20年。刚开场工作的几年，对工作充满热情对学生亲如兄弟姊妹，有的学生还亲切地称我为“姐姐”。由于与学生心理、生理年龄比拟接近，工作相对好做，但我的心里总是紧张，怕知识教不到“点”上，怕不会做学生思想工作，怕面对软硬不吃的学生手足无措，怕学生不喜欢我，怕家长不承受我.4年后，无论在语文教学还是班

2、级管理方面，我都获得了一定的成绩。于是工作也就大胆起来，本着“严师出高徒”的原那么，我严格管理学生，动不动就大声呵斥；不好好听课的，一律请出教室；不做作业的，一律罚做两遍；屡教不改的，便以巴掌、鸡毛掸子对付。果真有效，孩子们几乎没有不认真听课的，班级成绩和纪律都名列年级前茅，但孩子们对我也敬而远之。10年后，尤其是近几年，按说我对各项工作理应轻车熟路、得心应手，可是，恰恰相反，当年那个“年轻气盛”“雷厉风行”的影子不见了，“做事效率”也好似不如原来高了，处理事情，有时竟“优柔寡断”“谨小慎微”起来。生怕稍有不慎，便会伤害孩子那脆弱的自尊，给他的人生带来不良的影响。近几年，我是怎么做的呢？一、慎

3、重说话俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”遇事从学生角度出发，让学生坐下，平等对话或亲切耳语，耐下心来真正弄清事情缘由。总之，如今的我说话非常注意，分寸也再三拿捏，对孩子多了一些人性的理解和关心。二、慎重做事“说了就一定要做，而且要做好”，这是闻一多先生的为人原那么，老师更应如此。老师头头是道苦、口婆心地要学生这样做、那样做，自己却不能身体力行，学生又怎么可以做好呢？我注重从日常的点滴小事做起。比方，让学生几点到校，我必须几点前到校；让学生弯腰捡起废纸，拾起文明，我也从不放过地上的一片纸屑；要学生热爱学习、勤奋刻苦，我也要爱岗敬业、勤恳工作；要学生多读书、勤练笔，我也时常手捧一本书，经常更新自己的博客.做老师的，绝不能做“口头的巨人，行动的矮子。”有人曾说过，连续三年当一个班的班主任，学生的秉性、习惯、为人处世的方式方法甚至说话的语气、语调、走路的姿势等，都特像班主任。可见，班主任的影响之大、之深、之不容小视。我要向所有的班主任呼吁：想做好班主任，可要慎之又慎啊！我还要真诚地向耿申老师说一句：您的话太经典了！第 页 共 页