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1、2018 年山东省职业院校技能大赛高职组“学前教育技能”赛项样题（一）幼儿园保教活动课件制作1. 试卷序号：第1卷2. 题目：主题活动可爱的兔子（具体见素材包附件一）3. 内容：“片段教学”课件制作4. 基本要求：（1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容 相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。（2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频 等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。（3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年 龄段及活动领域。（4）课件制
2、作时间在 60 分钟内完成。（二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评1. 试卷序号：第1卷2. 幼儿园保教活动分析2.1.1 幼儿园保教活动分析题目： 区域一角（视频内容描述）内容提要林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急 送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林林挠了挠头说：“电话么？400-823-823”小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字 “400-823-823”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送 到！”老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边 墙
3、壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更 多的孩子异口同声的唱起“400-823-823”，小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包 更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐 员选自学前教育学朱宗顺主编 北京师范大学出版社 第140-141页 2.1.2内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。 2.1.3基本要求：（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知， 情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行 判断分析，提出指导建议。（2）结合视频案例合理分
4、析，观点明确，条理清晰，言之成理。（3）观看视频和分析撰写时间在40分钟内完成。2.2.1幼儿教师职业素养测评该项目由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。试题均在大赛考核软件 中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率计算得分；材 料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。答题时 间40分钟。2.2.2幼儿教师职业素养测评题目 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题）1. 王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红 叫
5、到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）A正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人C正确，幼儿需要尊重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人2. “身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。A.针对性 B.双重性 C.全面性 D.示范性3. 以下关于言谈礼仪哪项是错误的（ ）A. 认真聆听对方的谈话，适时发问B. 与人交谈时少讲自己C. 拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走D. 设法让在座的每一位都有机会参与谈话4. 下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。A.职业性 B.关联性 C.可能性D.实在性5. 残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了儿童权
6、利公 约中的（ ）A. 儿童最大利益的原则B.儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点的原则6. 荀子在劝学中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”说的就 是（ ）的重要性。A.勤劳 B.智慧 C.敬业 D.坚持7. 为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方 责任险”，该保险的资金应该由（ ）购买。A. 学生家长 B.学校 C.政府 D.学校举办者8. 敬业度表现为（）A 不拿公共财产B 把工作目标放在第一位C得不到相应奖励有消极心理D不干小事9. 团队的核心在于（ ）A、协作和沟通B、了解和尊重C、竞争与竞合D、了解和互赖10. 教师在职提升个人
7、素质的发展方向应该是（ ）A、情绪化 B、社会化C、专业化D、职业化11. 下列疾病中，不属于传染病的是（）。A.水痘B.儿童湿疹 C.手足口病D.猩红热12. 一名幼儿画妈妈，将妈妈的嘴画得很大很红，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。A.形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性 13为了测定婴儿依恋类型，心理学家利用母婴分离反应设计( )。A. 视觉悬崖实验 B投射测验C.陌生情景测验 D.定势想像实验 14.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )。A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用 15“绘人测验”所使用的研究方法属于( )。A.观察法B.访谈法 C作
8、品分析法D实验16. 生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是()。A.身高、胸围 B.头围、胸围C.身高、体重 D.体重、头围17. 幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是()。A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘18. 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为 依据，这种做法体现的是( )。A.维果斯基的最近发展区理论B班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法19. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是()。A. 儿童应尽量在强光下阅读B. 在阅读和写字时，光线应从后方照入C. 眼距书
9、本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离D. 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳20. 幼儿在游戏、运动中发生关节扭伤后，检查没有发现骨折，那么最适宜急救的 方法是()，24小时后可选择( )。A止血，冷敷B冷敷，热敷C热敷，冷敷D热敷，固定21. 一个小孩在动物园看到梅花鹿时问妈妈，“如果天天往它头顶浇水，那树枝一 定能长出树叶来的，是吧？”这些说法体现的幼儿思维特点是( )。A.转导推理B演绎推理C.归纳推理D.逻辑推理22. 有的幼儿擅长独立思考，有的幼儿思考问题经常受到环境的影响。这体现了幼 儿（ ）。A.认知风格的差异B.能力发展速度的差异C.能力类型的差异D.能力水平
10、的差异23. 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。A. 口头数数一按数取物一给物说数一掌握数概念B. 口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念C. 按数取物一口头数数一给物说数一掌握数概念D. 按数取物一给物说数一口头数数一掌握数概念24. “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（ ）。A.鼓励 B.转移 C.暗示 D.自我说服25. 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ ）A.以想像过程为满足 B.想像的内容零散C.想像受情绪影响 D.想像具有夸张性26. 幼儿园与小学衔接的实质问题是（ ）。A.幼儿园小学化的问题B幼儿心理的问题C.主体的适应性问
11、题 D.幼儿的读写算问题27. 陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（ ）。A做是中心B学是中心C.教与学是中心D教是中心28. 教育活动的多样化，取决于教育内容的（）。A.知识性B.科学性C.丰富性D.专业性29. 幼儿教师不仅要关心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且还要关心孩子学习 环节中的每一个环节，这体现了（ ）。A.艰巨性B.复杂性C.细致性D.系统性30. 幼儿不断重复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属 于（ ）。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏31. “孟母三迁”的故事，说明( )对儿童的影响。A.家庭教育B.环境C.社区教育D.
12、学校教育32. 幼儿教师选择教学内容最主要的依据是()。A幼儿发展B社会需求C学科知识 D教师特长33. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价34. 全日制幼儿园，幼儿午睡时间根据季节每日以()为宜，3岁以下儿童日间睡眠可以适当延长。A.1-1.5小时 B. 2-2.5小时 C. 2-3小时 D.3小时35. 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。A.提醒幼儿尽早进入学习状态B.与家长交流，沟通情感C.检查孩子的身心状况D.督促孩子完成家庭作业36. 为婴幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( )。A.玩具应高档化B废旧材料
13、，如空纸盒、碎花布等不适合作为婴幼儿游戏材料C. 应根据婴幼儿年龄特点选择玩具D. 给婴幼儿选择的玩具越小越好37. 幼儿园工作规程规定：幼儿园中班幼儿人数一般为()。A. 20 人 B. 25 人 C. 30 人 D. 35 人38. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为 ( )。A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳39. 积木、积塑、金属材料、竹制材料、黏土和纸浆等是儿童()游戏的绝佳材料。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.合作游戏40. 某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受 伤害，下列选项中正确的是( )。
14、A幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任B幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任D幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任41. 听了“白雪公主”的故事后，幼儿自觉模仿“小矮人”说话的口气和用词，以 及“小矮人”的动作，这类游戏属于（ ）。A角色游戏B表演游戏C规则游戏D建构游戏42. （ ）是幼儿园心理环境的核心。A.同事关系B.园长理念C.师幼关系D.教育态度43. 让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间， 这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（ ）。A.环境体验法B.行动操作法C.角色扮演法D.移情法44. 幼儿园教育工作的出发点和归宿是
15、（）A.教育内容B.教育目标C.教育手段D.教育评价45. 由美国斯坦福大学教授艾新纳首先提出的课程是（）。A.悬缺课程B.德育课程C.综合课程D隐性课程46. 教师充分利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿 园环境创设的（ ）。A.参与性原则B.开放性原则C.经济性原则D.发展适宜性原则47. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径。A.社会性B.语言C.沟通能力D.身体健康48. 在学前儿童体育锻炼中，应重视（ ）素质的练习。A.耐力B速度C.协调性D力量49. 3-6岁儿童学习与发展指南以（ ）为目标。A. 促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础50. 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确
