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1、第七单元达标卷时间:90分钟 满分10分题目一二三四五六七八九十十一十二十三十四总分得分同窗们,日子一每天过去,我们一每天长大,拿出你手中的笔,为我们的成长交一份满意的答卷吧！知识视窗 32分一、 选一选。（分)1、在下列注音完全对的的一组后打上“”。A、惬意（qi y ) 采访（i fng) （ ）B、伯父（b f) 余晖(y i) ( ）C、冒昧（mo i） 辩驳（fn ） ( ）D、驱使( ） 蕴含( hn) （ ) 2、 下列字形全对的一组是 （ ）A、批改 吵嚷 抱负 焦点、愤发 理解 保持 拥有C、忘掉 旅游 反映 距离二、 补充词语,并选词填空。 (分） 筋疲 （ )（ ) 和睦
2、 （ ） ( ） 灯 ( ）酒 ( ）风( ）日 （ ) 年 ( ）气 （ ) （ )武 ( ）威得意 （ ） （ ） ( ) ( ）匪浅1、 一种 ( ）的星期天，我和小伙伴一起去郊外放风筝。2、 同窗之间应当 （ ）。三、 读句子，根据情境写出加点词语的反义词。 （分）1、 虚心使人进步, （ )使人落后。2、 得病后,她不再和别人交往,连最 （ )的伙伴也徐徐疏远了她。3、 中队长提出的建议得到了人们的支持，没有一种同窗 （ )。4、 人们对她是那样信任,历来没有一种人 ( ）过她的能力。四、 我会理解词语。（6分)1、 坚持 维持 保持 爸爸生病了仍然 ( )上班,她说只有这样才干 （
3、 ）我们一家人的生活,我一定要努力学习， （ ）第一名的成绩，让爸爸快乐。2、 果然 居然 偶尔 （1)她（ )和人们顶嘴，真是太不应当了。 （2）不出所料,这件事（ )是她做的。 （3）在大街上我 （ ）遇到一种分别已久的朋友。五、 句子加工厂。(4分)1、 她后来就是被人们称为“球王”的贝利。 （修改病句) 2、 在外国租界里,谁又敢怎么样呢？ （改为陈述句) 3、 阳光变成绿色的,在一墙爬山虎上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 (改为比方句） 4、 那家商店很小。 （改为夸张句) 六、 判断下面的说法，对的打“”,错的打“”。（5分）1、 周恩来“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振
4、兴的大业联系起来，她要为祖国的昌盛和民族的振兴而学习、奋斗。（ ）2、 那片绿绿的爬山虎是一篇描写爬山虎的文章。( )3、 乌塔一文告诉我们要像乌塔同样独立游历全世界。( )4、 “尺有所短，寸有所长”比方各有长处,也各有短处,彼此均有可取之处。（ ）5、 书信的格式依次是称呼、正文、结尾、日期、签名。( )七、 课文内容回忆。（3分）1、 周恩来亲眼看到了( )的现实,从而立下了（ ）的志向。 A、为中华之崛起而读书 B、中华不振2、 那片绿绿的爬山虎的作者是（ ） A、肖复兴 、叶圣陶3、 尺有所短 寸有所长这篇文章的体裁是( ) A、阐明文 B、书信积累乐园 1分八、 选词填空。（4分）
5、 “di”字家族人丁兴旺,瞧一会儿就上场了好几位,你能帮她们找到自己的座位吗？ 带 代 戴 待 袋爱（ ) 米（ ） ( ）领 等（ ) 皮( ) ( ）花 现( ) 期( )九、 积累运用。（6分）1、 当你鼓励同窗要抓紧时间学习时,会引用这样的古代名言“ 。”当有人获得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝她：“ 。”当你的朋友在学习中遇到困难呢,你会这样鼓励她坚持下去:“ 。”2、 在这一单元中,我们结识了 的少年周恩来, 的叶圣陶先生,具有 和 的乌塔。实践运用 8分十、 “童年是初生的绿叶；童年是一片蓝蓝的天。”“童年流淌着烂漫,跳跃着快乐,散发着芳香。”这些诗句都是对童年生活的深深怀念
6、。你也来创作几句吧！(运用恰当的修辞手法，不超过5字）(4分) 十一、 爱玩是每个孩子的天性,但是，在平时的学习和生活中，我们却很少能痛痛快快地玩儿。如果你是图中的那孩子,你会如何向爸爸表白，让爸爸批准你继续踢足球呢？(4分） 阅读在线 20分十二、 课内语段品读。（8分)我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一种她的老朋友。她A之中蕴含的，C，之中涉及的D,把我小小的心融化了，以至不知傍晚的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,犹如一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上，不断地摇曳着,显得虎虎有气愤。1、 给文中加点的字选择对的的读音。(分） (1）融洽（qi h） （2
7、)余晖(n hu)2、 读文段第一句话,用“不是而是”写句子。（1分) 不是而是 3、 把下列四个词填到文中A、B、D到处。(4分） 期待 质朴 认真 亲切4、 文中画横线句子的含义是（ )(2分） A、含蓄地写了1岁那年夏天的事情始终留在作者脑海中,叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教导始终鼓励着她迈进。 B、那片爬山虎在落日的照映下显得很美,给作者留下了深刻地印象。 C、写那片爬山虎重要是烘托当时的氛围。十三、 课外语段品读。（2分)有人有人，她们的姓氏我已经遗忘，她们的脸却时常浮着像晴空,有整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。 那一年,我读小学二年级,有一种女教师我连她的脸都记不起来了，但仿佛
8、觉得她是很美的。有哪一种小学生心目中的教师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课,一位同窗举手问她挖字该怎么写，她想了一下,说:“这个字我不会写，你们谁会！”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 那天，放学的时候,当同窗们齐声向她说“再会”的时候,她向全班同窗说：“我真快乐。我今天多学会了一种字，我要谢谢这位同窗。” 我立即快乐得有如肋下生翅一般我平生似乎再没有浮现那么自豪的时刻。 那后来,我碰见无数学者,她们尊严而高贵，似乎无所不知。但她们教给我的,远不及那个女教师多。她的谦逊,她对人不吝惜的夸奖，使我忽然间长大了。 如果她
9、不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一种小女孩心中珍贵的自信。 1、 写出下列词语的反义词。(3分) 清晰( ） 谦逊( )2、 将下列的句子改成陈述句。(2分） 有哪一种学生心中的教师不美呢！ 3、 对文中画横线的句子理解对的的一项是（ ）(2分） A、那个女教师教给“我”的知识比所有的教师都多。 B、那个女教师用她的夸奖,激发了“我”心中的自信，使“我”布满了力量。 C、体现了“我”对那些无所不知的教师的强烈不满。4、 对下列句子中加点的词语解释对的的一项是( )（2分) 虽然她不会写“挖”字，那又何妨,她已经挖掘出一种小女孩心中珍贵的自信。A、“挖掘”在这里的意思是“挖,发掘”。、“挖掘”在这里的意思是“我”写出了一种“挖”字。C、“挖掘”在这里的意思是女教师的谦逊和夸奖激发了“我”的自信心。5、 小朋友,你觉得文中的女教师是不是真的不会写“挖”呢？她这样做的目的是什么呢?(3分） 习作天地 0分十四、 快乐作文，请从下面的两个题目中任选一题写一篇习作。(0分)
