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1、六年级（上)语文课外阅读专项训练(五）理解含义深刻的句子班级： 姓名: 一、阅读专项训练。当时国民党不仅怕活鲁迅，并且也怕死鲁迅。国民党对鲁迅的葬礼如临大敌,派出军队和帝国主义相勾结,拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧,她们跟着灵柩，唱着挽歌迈进：“你的笔尖是枪尖,刺透了中国人的脸,你的发音是晨钟,唤醒了奴隶的迷梦”一路上自动参与送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生,浩浩荡荡,足有二十多里长。她们高喊抗日标语，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫所说:“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，她的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种
2、示威运动。”1、理解核心词语是理解含义深刻的句子的前提。“纪念碑”有两种意思:为纪念已故人物或大事件而建立的石碑;比方值得记载或保存的成就或事件,在下面的句子中应选哪种意思?把序号写在括号里。()我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑。 ( )（2）鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。 ( ） 、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要措施。下列对文中画波浪线的句子理解对的的一项是（ ）。A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会,揭发了一种个丑恶的嘴脸，用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖，把中国人的脸刺穿，让她们知廉耻；用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒，让她们恢复神志
3、。3、联系短文并结合时代背景,理解文中画横线的句子,说一说国民党为什么“不仅怕活鲁迅，并且也怕死鲁迅”。 二、阅读综合训练。永远不能忘掉的事情你要我告诉你有关那个老人的最后的事情。我目前不想说什么话，实在我也不可以说什么。我只给你写下某些零零散碎的事情,我永远不能忘掉的事情。在万国殡仪馆里,我和某些年龄差不多的朋友，过了四天严肃而悲哀的日子。灵堂中静静地躺着那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一种一种地或者五六个人站成一排地向她致最深的敬礼。我站在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。一种秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。另一种十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却又把头伸进帷
4、幔里来，红着眼圈恳求道:“让我再看看吧，这是最后一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着张放大的照片。忽然一种年龄较大的孩子埋下头鞠躬了。其他的人立即低下头去。有的在第三次鞠躬后来，还留恋地屡屡点着头。孩子们的心是最诚挚的。她们懂得如今失掉一种爱惜她们的友人了“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所结识的一种杂志社的工友意外地来了。她红着脸在灵堂的一角站了半晌,孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我还看见一种盲人，她穿着一身整洁的西装，一只手扶着另一种穿长衫的人的肩头,慢慢地从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩
5、上缩回了手，向前移动一步，端端正正地站着,抬起她那看不见的眼晴茫然地望了望前面，于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。她又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。 两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲哀的哭声。 我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会被骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,尚有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信奉不同的多种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种
6、相似的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。、找出短文中“AB”式的词语，并仿写两个。(反复的只写一种） 文中: 仿写: 2、短文的构造方式是 ( A.总分 B分总 C.总分总）（填序号)、短文重点描写了哪些人？谁给你留下的印象最深?为什么? 、短文中的“那个老人”是指 。短文多次强调“我”的耳朵不会误听,我”的眼睛不会被骗,体现了作者 的情感。、读画横线的句子，句中的“不同”指的是 ，“相似”指的是 。6、下列对知文中画波浪线的句子理解最精确的一项是( ).老人的去世让“这一切的人”悲哀,正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里 B.老人的人格魅力吸引着每一种人。“这一
7、切的人”是在老人的精神感召下来到这里,为老人送行的 C.老人去世后,有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来体现人们的悲哀之情 7、短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔,但非常生动。请你也抓住自己或同窗动作神态等，写一写你或她（她)第一次登台时的体现。 三、阅读芳草园。回忆鲁迅先生（节选） 青年人写信，写得太草率( shu l ）,鲁迅先生是深恶( w ）痛绝的。 但她还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济( j j ）时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生从下午两三点起就陪客人,陪到5点钟,陪到点钟,客人若在家吃饭，吃过饭又有必要在一起喝茶,或者刚刚吃完茶走了，或
8、者还没有走就又来客人,于是又陪下去,陪到8点钟、10点钟,常常陪到2点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里1点，这样长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作，在工作之前，她稍微合一合眼睛，燃起一枝烟来,躺在床边上,这一枝烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都沉寂下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看看玻璃窗白萨萨的了，灯光
9、也不显得如何亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑的,仍旧坐在那里。人家都起来了,鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送她到学校去，通过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐她说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整洁齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。1、用“ ”画出文中加点字的对的读音。2、鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝,而又常常读青年的信到深夜，这是由于( )A鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃,想从她
10、们身上汲取力量B.青年的信是从不同地方来的,鲁迅先生想借此理解各地的状况青年人是祖国的将来，鲁迅先生关怀进步青年的成长3、请用简洁的话概括文章所写的三件事。第一件: 第二件： 第三件: 、作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的因素是()A.写鲁迅先生的待客时间长，阐明鲁迅先生十分辛苦。B.写鲁迅先生家客人的多，阐明鲁迅先生十分好客。C.强调会客时间的长、客人的多，体现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。D.写鲁迅同客人交谈的丰富,体现鲁迅进一步群众、理解人民疾苦的孺子牛精神。5、作者写鲁迅的夫人许先生和儿子海婴睡觉的因素是( )A.与上文呼应,阐明客人走的时候已经是该睡觉的时间了。B与全文“沉寂下去”“一点声音没有了”这一环境相协调。.采用侧面烘托的措施，阐明鲁迅先生的工作是运用别人睡觉的时间完毕的。D.采用细节描写的措施,阐明鲁迅先生的工作是运用别人睡觉的时间完毕的。6、选文画横线的部分一连用了六个“陪”字，能不能简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人,始终陪到夜里十二点钟”?为什么? 、文章通过对鲁迅先生的描写,体现了作者如何的思想感情？
