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1、20082009学年度第二学期三年级信息技术教案授课老师：景鹏小学 刘云敏第一课 认识WORD学习目标：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；教学重点：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。2、在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动WORD。三、认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水
2、平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。四、显示和隐藏工具栏使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。将表格和边框工具栏显示出来。1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？五、退出WORD单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出WORD。试一试：
3、单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出WORD；同时按下ALT+F4键，也可以退出WORD。小小心思：格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮，您可以轻松处理文字的格式，如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。要编排文字，请先选定它，然后单击格式栏上的相应按钮。2、汉字输入法一、引入师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word97的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word窗口。”师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。”二、新授1文字
4、的输入(1)选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。单击输入法列表中的 师：“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC输入法”为例，首先来学习如何输入单个汉字。”(2)输入单字师：“我想
5、问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么 ？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”师：“我们只要输入我字的拼音wo就可以输入我了。”(教师演示，学生仔细观察)师：“确认你的屏幕电脑上出现了 ，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格，“我”字就输入到插入点位置了。(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)师：“下面请同学们试着输入“你”、“他”两个字。(学生操作，教师巡视并给以帮助)师：“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。(学生在输入“zhi”后，在字词选
6、择框中并没有看到该字)怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按 或 键来查找它。每按一次 键，字词选择框向后翻一页；每按一次 键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的 或 查找。师：“下面请同学们试着输入这个字。”(学生分组操作)师：“老师还想让同学们帮我输入一个女孩的女字。(学生试着操作后)咦！键盘上没有键呀！原来，智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n、l跟相拼时，用v代替。如：女输入nv。汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母相拼时，用韵母u代替。如句输入ju。(8)学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。2输入状态的切换师
7、：“智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。”师：“那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕。(教师操作演示)当“智能ABC输入法”图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式，当“月亮”呈弯月时 为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。(快捷键是 shift+空格键)师：“请同学们分别在全角和半角方式下输入ABC123，并用两种方法来切换全角和半角。(学生操作，教师巡视)”师：“谁能说一说有什么不同？”师：“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。”(让学生看一段中、英文混杂的文章)师：“
8、同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”师：“同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的 ，当显示 时为英文输入状态。(教师演示，学生模仿操作)如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换，自己试一试。” 师：“细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是。和.，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证。”(提示学生参照其他切换方法)最后，让学生看课本中“练一练”，进行输入练习。巩固练习(1)输入一篇日记：2001/01/08天气：多云 风力：东南风
9、45级温度26今天我和爸爸、妈妈一起来北京玩，北京城可真大啊！我们走过长安街，来到天安门，天安门前人山人海，热闹非凡，我玩得可高兴了。我们还品尝了北京的风味小吃。等我长大了，我还要来北京，看看北京的变化。(2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮 ，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S)按钮”。另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。课堂作业建立一个Word文件，文件名为“唐诗”。夜雨寄北作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨
10、时。小 结这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。3、自我介绍一、学习任务1、学会在word中输入汉字。2、在菜单中会选择输入法智能abc.。3、学会使用空格键、回车键、上档键二、学习重难点：会在word中输入汉字，自我介绍三、学习活动：1、新建word文档A、认识光标：word工作区中有一个闪烁的竖线，叫光标。B、它表示文字输入的位置。2、选择输入法智能abc鼠标对着输入法的位置有单击选择输入法或添加3、在工作区中输入自我介绍文字：（）自我介绍我叫XXX就读于景鹏小学，是三XX班的学生，今年X岁，家中有XX口人，爸妈哥姐。
11、我的家乡在XX，是一个水果之乡。4、保存文档：点击“文件菜单”选择“保存”找到保存的目标位置给文档命名5、小结：输入文字后一定要养成保存文档的习惯，还要记住保存的路径，具体位置，文件名称作业：练习编写自我介绍，看谁输入得又快又好4、我的家庭 教学目的：熟练掌握在WORD中输入汉字，认识自动保存文档功能教学重点：在WORD中熟练地输入汉字教学时间：1课时教学步骤：1、 出示word编辑的我的家庭文章，引入课题：用word 写一写你的家庭。2、 比一比：看谁打字最快、作文写得最好（学生操作练习，教师课堂辅导）3、 教师小结学生操作情况4、 指导学生了解WORD的自动保存功能1） 教师演示设置“自动
12、保存“操作2） 学生练习设置“自动保存”3） 讨论；该功能有何作用？教学反思： 本次课主要是以练习为主，在练习中发现问题、解决问题。学生通过输入和编辑“我的家庭”，遇到问题大胆地提出来，可以由学生之间互相讨论解决，也可以有教师的引导下逐步完成，启发学生探究性思维，并掌握WORD的自动保存功能。5、涂涂改改教学目的：学习文本编辑的方法教学重点：文本编辑的方法教学时间：1课时教学步骤：1、文本编辑的方法1）插入文字：用键盘移光标到插入文字处；在插入文字处单击鼠标光标。2）输入特殊符号：插入符号；右键快捷菜单中“符号”3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删
13、除光标前面的字符。4）选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。5）移动或复制一段文字移动：选定文字剪切选定目标位置粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）复制：选定文字复制选定目标位置粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）2、上机练习修改上节课练习的“我的家庭”这篇文章，文章由教师提供，里面含错别字。找出“我的家庭”里面相同的字，尝试复制粘贴功能看能否快速完成。教学反思：本课主要讲的是在WORD里面进行文字编辑，主要是删除、复制、粘贴功能，通过给学生修改文章的方法，学生用自己学到的知识，在修改过程中发现问题，并通过教师辅导或学生间相互帮助解决问
14、题，达到良好的学习效果。6、百变文字一、学习任务掌握文字的几种修饰方法二、学习活动：1、复习：复制、粘贴2、打开：上次保存的那段文字A、选中文字B、点击格式菜单选字体打开C、根据自己的需要，选自、设置字体3、对自己选中的文字进行设置：A、设置字形B、选择字号C、选择文字颜色D、设置文字效果文字的美化1、改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。2、改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放3、使文字产生特殊效果：格式字体（字体、字型、字号、着重号、效果）动态效果4、改变字间距：格式字体字符间距5、改变文档中文字的方向：常用工具栏 更改文字方向（格式文字方向）上机操作： 自我介绍姓名：豆豆性别：女年龄：9岁爱好：电脑学校：景鹏小学教学反思： 本课的教学以文字的编辑美化为主，通过教师的讲解，学生的自我练习，再布置一定的任务，学生可以修饰出各式各样的漂亮文章了，再加上课堂上展示评价，调动学生积极性，达到学习的目的。7、图文并茂教
