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1、9月某第三小学五项管理实施细则为了全面教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生 健康、快乐成长，全面发展，依据安徽省人民教育督导委员 会办公室关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任 督学进行“五项管理“督导的通知精神，结合我校工作实 际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管 理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：一、作业管理篇（一）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（二）三至六年级学生21:00点前、初中学生22:00前、 高中学生23:00前确有困难，不
2、能完成书面家庭作业的，第 二天向教师说明情况后可以缓交作业。教师要充分利用课堂 教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，培养 学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。（三）严格实行无作业日制度毎周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。（四）加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系， 系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹 性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作 业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批 自改作业。（五）对标依规，确保落实。
3、制定作业布置、批阙、检 查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教 师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生 作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（六）严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作 业全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进 行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批 改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家 长检查、批改作业。（七）严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作 业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体 育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟 的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至
4、六年级每周由班 级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每 天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置 惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓 励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性 作业、分层作业、特色作业。（八）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（九）优化作业设计。各年级要将作业设计工作纳入校 本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业 内涵，
5、严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实 提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个 性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科 作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作 业形式。（十）认真批闵作业。教师对书面作业全批全改，不得 要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。（十一）严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批 全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订 正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面 批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导 工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检 查和批改作业。（十二
6、）合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师 认真批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学 情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师 布置科学探究类作业。体育锻炼和艺术欣赏类作业。二、手机管理篇（一）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。（二）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 提醒家
7、长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理, 严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同 育人合力。（三）学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个 人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学 生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。（四）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。（五）落
8、实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见, 学校拟定XX校学生手机使用管理制度。通过国旗下讲话、 班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让 学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自 主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学 生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开 展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充 分感受现实生活的快乐。（六）中小学校出台加强手机管理相关举措或办法；制 定手机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进 行教育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立 手机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则
9、 上不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。（七）课堂远离手机。学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，不得布置需要使用手机完成的作业，让学生的学习远离 手机，不依赖手机。（八）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等 电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手 表O（九）学校要建立手机申请进校园制度，学生手机进校 后应将手机交由学校统一保管，学校要明确统一保管的场所、 方式、责任人，提供必要保管装置。（十）进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间, 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课
10、 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。:一、课外读物篇（一）加强排査，确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排査清理不良图书 的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆 藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各 班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的 读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、 家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规 定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发 现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）加强图书建设。我校定期开放图书室
11、，提倡整体 借阕和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在 教室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生 阅读，丰富阅读体验。（三）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。（四）加强学校图书室管理，定期
12、检查盘点，清理含有 吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选 和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、 做好人的责任。（五）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（六）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长
13、。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（七）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规 要求，坚持以下原则（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视 课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当 的时代新人。（2）全面性。坚持“五育并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面发展素质教育。（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同 学段学生学习需求和阅
14、读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐 的课外读物，要严格把关、控制数量。（八）学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康 教育课程，保证12年级每周4课时，36年级每周3 课时。四、睡眠管理篇（一）我校上午上课时间不早于，中午12： 40 一一 13: 40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晩上21：20为小学生就寢时间，22： 00为初中生就寢时间。（二）合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保 障学生必要的午休时间；（三）加强
15、学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡 眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测 和教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高 学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举 报电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关 工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学 生身心健康。（四）各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美 术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实 处。（五）明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式。（六）严格招生管理。我校要严格
16、做好就近入学工作， 减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间O 要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会， 并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。五、体质管理篇（一）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（二）加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培 养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和 技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活 方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定 坚实的基础。
