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1、 .wd.目录前言第一单元 知识篇第1课儿童版画教育的理论根基第2课儿童版画兴趣的启蒙第3课介绍儿童版画第二单元 技能篇第4课单色版画第5课黑白纸版画第6课吹塑纸版画第三单元 实践篇第7课 认识版画第8课吹塑纸版画奇妙的手纹第9课纸版画动物第10课综合纸版画前 言 儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视，很多国家都根据本国的实际，在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的儿童版画教育都很有特点。被誉为“版画之国的日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是素质教育的重要手段之一，在内容和形式上丰富多彩。动脑、动手，开拓
2、思维、培养创造能力，社会收益十分突出。我国八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多的儿童版画活动组织。国家教委在90年开场实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。因此，儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。目前，新标准表达的课程改革的本质问题是课程的综合化，综合实践课程的设置也是大势所趋。新标准还提出转变旧的学习方式，由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变，其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要的学习方式。儿童版画在创作过程中，除了学生的自主构思外，很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程，表达了新标准的操作实践的学习方式。学生学习方式的改革，是根基教学课程改
3、革的重点，儿童版画教学由于自身所具有的优势，则理所当然的成为新标准的实验田，有广阔的前景。 第1课儿童版画教育的理论根基新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 随着新的美术课程标准出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、课程构造及评价体系作了全面的改革。儿童版画教学，由于它特有的艺术形式和学习方式，在新标准的实施过程中，不但不会
4、削弱，甚至会得到进一步的充实和开展。儿童版画教学相对现行的新标准在许多地方可表达出它存在的必要性和前瞻性，在多方面可以找到它们的交融点和生命力。 版画的创作过程，对于儿童来说，是一门图画和手工的综合课程。儿童时期，臂力较弱，手腕和手指的配合还欠准确，感觉对比笼统，概念模糊，往往会形成画、刻、印全过程中很多偶然效果，正是这些偶然的因素使得儿童版画产生一种天真稚拙、纯朴自然的童趣，这是成人版画和其它画种都难以得到的。 第2课儿童版画兴趣的启蒙儿童版画教育，需要两个最 基本的条件，一是具有爱心、热心、耐心的教师；二是要有一套科学的儿童版画教育方法。才能去开掘蕴藏在儿童身上的艺术潜能，去雕琢儿童这块纯
5、朴的玉料，或直接把儿童从描绘这第一进殿堂领到版画这第二进殿堂来，或把别人已经培养有一定绘画根基的儿童再领进你的版画这第二进殿堂来。能否到达这个从绘画描形涂色较易的操作，领到有制作难度的版画，关键是对儿童作版画兴趣的启迪。儿童确实有喜欢涂抹的，或者我们把这看成是一种对绘画有着天生的兴趣者，也有儿童只喜欢看图画，而并不自己动手涂抹的。这却也不能说这孩子完全对绘画没有天分，因为这不爱涂抹，有的是虽喜欢图画，对自己能画却没有信心者；也有的是从小就因父母不允许乱涂培养爱清洁习惯而压抑了涂抹能力者。无论是哪种情况，我们都应该以爱心、热心和耐心，用诱导的手段，去启蒙蕴藏在儿童身上的对绘画艺术欣赏和制作，动心
6、与动手的潜能。这种潜能在儿童身上的表现形式为“兴趣。或者说，作为教师是否能用各种方法引起儿童对版画欣赏、制作的兴趣，既是第一个目标，也是成败的关键。 第3课 介绍儿童版画儿童版画是少儿美术教育的重要组成局部，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。一、工具材料 吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料或浓缩广告画颜料、橡胶磙可用橡皮管、木棒等自制、油画棒、毛笔等。吹塑纸质地较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其外表即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富多彩的版画效果，水粉颜料或浓缩广告包代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗。 二、 基本制作方法
7、1画稿：在教师的指导下，学生根据自己的生活感受或写生画出稿子如：校园生活，乡村风情等。在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密即构成画面的黑白灰关系，在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑它“灰。2.刻版：将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔成竹签、铁钉等用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。3.印制：用胶磙将水粉画颜料或浓缩广告画颜料在平板上来回滚动，使胶磙外表均匀受墨，颜料中不能加水
8、太多，应使之有较高的浓度，磙在刻好的板子上根据需要，可随意调整各种颜色，使吹塑纸版画上均匀受色吹塑纸上的色不能太少，然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。还有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法 基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童幅员制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进展版画创作。三、几种版画特殊效果的表现技法儿童作画本无定法，但教师指
9、导儿童作画是应有一定方法的，教学过程中，利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画效果，有效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。1岩画、壁画、蜡染效果的表现方法按吹塑纸版画的表现方法，将版子刻好，并根据画面需要，将版子用手撕成不规则的外形。将制作好的吹塑纸用力探成一团根据画面需要可局部搓柔揉破了的地方在吹塑纸的反面用胶带粘牢。按吹塑纸版的 基本表现方法，印制版画，可印成单色的，也可以局部填涂油画律，形成彩色在涂油画律时用力稍轻，且不能把原来刻的线涂住。该方法印制的版国随意性较强，能到达意想不到的效果，具有年代的长远感和浓厚的乡土味，指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等
10、给学生欣赏，方可到达更理想的效果。2木刻效果的表现将稿子用泡沫水彩笔在吹塑纸上画好。在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线用圆珠笔或其它硬笔刻。印制方法与前一样，可以印成单色也可以印成彩色，作品具有较强的刀味，具有木刻效果。此种方法制作的版画，刻画对象细腻，具有较强的木刻效果，抑制了小学生用木刻刀刻木板的困难，适宜在小学中、高年级和中学生中普及。在电烙铁制版时，应注意控制电烙铁接触吹塑纸时间的长短及快慢，该方法适于在美术课外活动中普及。3.砖刻、石刻拓印画效果的表现将要表现的物体画在吹塑纸上或外表较粗糙的纸块上，画图时应尽量概括一些。剪下画好的图形，并用乳胶粘贴在纸块或吹塑纸上。待乳胶于后，印制作品
11、印法同前这种效果的制作方法，主要是利用吹塑纸和纸块吸墨性能的差异性，纸块局部吸墨差，印出的墨色浅，B出现斑驳的肌理效果，吹塑纸局部吸墨强，印出的墨色深，画面虚实比照强烈，具有较强的砖刻、石刻拓印画效果。4.填彩版画按吹塑纸版画的 基本方法封好版于用较深的水粉色在图画纸上印出画面的大致轮廓，待于图画纸和版子用夹子固定。揭开图画纸的一端，在画面轮廓内空白处填上不同的水粉色。水粉色应稍淡一点再在吹塑纸版L磙上较深的水粉色压印图画纸，这样一张彩色底纹的版画就印成了。还有一种印制方法：先按单色版画的印法印制一张版画，待色于后，将局景用毛笔直接填成彩色。该种方法制作的版画，整个画面具有丰富的色彩感觉，易于
12、儿童学习和掌握。儿童版画制作具有游线性。需要在宽松、愉快的环境中进展，在引导儿童学版画的过程中，决能像成人作版画那样，严格遵循各细节。因地制宜，因材施教尤为重要，以上版画的制作过程，工具材料简单，制作方法简便，适合儿童的年龄和心理特点，几种特殊效果的表现方法也极大地满足厂儿童的好奇；动和求知欲、独特的作品效果增强f儿童版问的艺术感染力，使儿童对版画保持了持久的兴趣。第4课 单色版画教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味
13、性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目的：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅单色版画。培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。 教学过程： 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟教师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。注意控制水分在一张废纸上印出指印。看一看能不能印得出来。可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可对比一下有什么异同。想一想为什么回出现这种纹理呢 这个就是指纹，指纹在人的一生当中 基本上不会发生变化，不同的人他的指纹一样的概率也很小，大概只有万分之一。
14、所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是现在科学技术兴旺了，人们有更先进的方法来区分。DNA检测它的准确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的比照展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 六、展示点评第5课 黑白纸版画教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料各种纸张和工具剪刀，剪贴成具有一定上下层次的版面，通过拓印可以获得多份一样的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。 教学目标：通过教师的讲解，复习稳固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画 基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。 教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 教具与学具准备
