初中教师年度考核个人总结

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1、初中教师年度考核个人总结 1500字【篇一】一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思 想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用 教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，幵拓学生 思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。幵学初，能很快要组 织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如XX等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来， 学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真

2、备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养 成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄 弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对 性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多 提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。 同时，在班级中幵展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想， 互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手 抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进， 以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教

3、计划，幵展“伸出你的 双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时 有一个调皮学生，他叫 * 。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。 我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合， 发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教 育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足， 不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管

4、理水平。通过一年来的教 学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成， 劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行 总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的 先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“ - ”精神，热爱教育事业， 始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自 己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己

5、的行 为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基 础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业 务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方 法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考 权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些， 才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探 索，依

6、赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成 为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必 须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层 次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文 分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。

7、在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自 我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过 规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程 标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生 良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个 重要方面。在主题班会上，

8、进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、 “我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显 着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计 划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中 开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想 促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培

9、 养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进 双赢效果。7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 (1) 提高 备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学 生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2) 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练 提高预习质量的达成度 ;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学 ; 三是进一步 重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。(1) 教学目标：首先，我有预设的课堂教学目

10、标，目标根据教材、课时、班级 学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重 ; 其次，我根据课堂的动态发 展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 ; 再次， 我主动对目标的达成度自我评估。(2) 师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师 也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂 中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的 动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根

11、据不同文章的特 点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多 采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读， 重视学生的自读自悟。(3) 教学资源：教学资源包括文本资源 ( 教材资源与扩展阅读资源 ) 、媒体资源 以及人的资源 (主要指师生的资源 ) 。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。 课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。(4) 学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。 b、学习评价 应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学

12、生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习 惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。三. 遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工 作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭 节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合 素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自 学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了

13、多媒体课件制作的一 些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的 光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五 星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的 任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研 究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件 比赛中被评为二等奖。【篇二】转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一 年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作 还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经

14、验积累最多的一年。 现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的 立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我 就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的 师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己 的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了 大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这 一方面有更大的提高二、教学方面：虚心求教，强化自我担任初二两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，

15、在实际工作中，那就得实 干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至 关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮 乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任 之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方 面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教 学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理 论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学 实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论

16、。其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到 这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里 尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大 增强。最后我做到不耻下问，教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。 由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教 学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争 取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基 础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习 教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感