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1、2013新人教版七年级（上）语文期末检测题 第一卷 选择题 （30分）一、基础知识及其运用： 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A澄清（dng） 酝酿（ning） 葡萄蔓（wn）B蜷曲（jun） 停滞(zh) 水波粼粼（ln）C威慑 (sh) 黄晕（hn） 一霎间(sh) D枯涸（h） 梦寐(mi) 忍俊不禁（jn）2、下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。B初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。C大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受
2、。D锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。3下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等C我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。 D我是去呢？还是呆在家里呢？4、下列句子没有语病的一项是：（ ） A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否
3、达到语文课程标准对汉字书写的要求二、阅读秋天的怀念选段，完成5-7题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”又是秋天，妹妹推我去北海看
4、了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活5. 这篇文章反复写“看花”这一内容，对此理解不太合理的一项是（ ）A文章叙述故事、渲染气氛都和菊有关。“看花”是全文围绕的中心事件。B“看花”是母爱的集中体现。C“母亲喜欢花”，秋天正是看菊花的最佳季节，所以我们去看花。D“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。6对文末画线句理解有误的一项是（ ）A用一连串的排比描写北海菊花的美丽，寄托了对母亲的深沉怀念之情。B那多姿多彩的菊花象征着人生百态，不管哪一种都应该活出一种姿态，表达了作者积极向上的
5、人生态度。C作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读。D作者笔下的菊花虽然美好，但花开花谢，人生易逝，美好的描写中隐含着一种无奈和淡淡的伤感。7下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）A本文从作者的残疾写起，以看秋菊为情节推进的主线，在看似平静的叙写中把故事写得高潮迭起、波澜起伏。B文章第2段虽然短小，但在全文中的地位却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到很好的突出作用。C文中有几处插叙，插叙的作用是丰富文章内容，推动情节发展，突出人物形象和文章主题。D作者对母亲的刻画以简练传神的细节描写为主，藏而不露的细节细腻地写出了母亲对儿子的深情。
6、三、阅读 论语 十二章，完成8-10题。8对下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A学而时习之，不亦乐乎？（ 快乐 ） B好之者不如乐之者 。（爱好）C吾日三省吾身。（反省） D博学而笃志，切问而近思 （ 忠实 ）9下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A择其善者/而从之，其不善者/而改之 。B逝者如/斯夫，不舍/昼夜。 C温故/而知新，可以/为师矣 。D知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者 。10对下列句子分析正确的一项是（ ）A逝者如斯夫，不舍昼夜。这句话是告诉我们要珍惜时间。B三军可夺帅也，匹夫不可以夺志也。这句话是说做人要有志气。 C博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“仁”是孔子的
7、思想体现，就是“兼爱，非攻”D三人行，必有我师焉。就是告诫我们要善于向别人学习。第二卷 非选择题四经典诗文填空（6分）（1） 钱塘湖春行中描写春天莺歌燕舞景象的诗句： ， （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_，_。（4）孟浩然过故人庄一诗中描绘宁静的田园生活的句子是：_，。 (5)写出一组蕴含哲理的诗句_（6）泊秦淮中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是 ， 。五综合性学习。（6分）活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（1）为这次活动书写一条主题语或
8、宣传语。（2分） （2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（2分） 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。温馨提示： 六、阅读下面诗歌，完成习题。（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）2、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 _（3分）七、阅读下面课外文言语段，
9、完成后面的问题。（8分）海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。”燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮其爱乎?”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎?”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。(选自刘熙载寤崖子)【注】病：困苦。 忮(zh)
10、：嫉妒。 见：表示被动，相当于“被”。1解释下列句中加点的词。 （3分）(1)我至子所( ) (2)不乐依人焉( ) (3)燕不喻而去( )2. 用现代汉语解释下面的句子。 （2分）燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。” 3这则故事的寓意是： （3分） 八、现代文阅读妈妈的树（15分）春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈
11、妈的树。离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候
12、，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在
