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1、春天来了四月主题班级：中 班 日期：2015年 4月 老师：胡留目 录：一、背景分析、网络图.3二、活 动 照 片.4三、主题墙和区角.5四、稚语心声.6五、活动教案. 7六、网络资料.9七、儿歌歌曲.10八、主题小结 12一、网络图： 窗体顶端 春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆
2、实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。窗体底端动物园动物开商店大家不一样谁的本领大马戏团的演员春游去小鸟飞来了在园地里蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪花园里有什么一颗想长大的种子我们找到的春天春天的朋友在哪里春天来了猴子学样乘气球谁的尾巴五只小猴来表演动物园里 稚语心声： 一天在喝水时，沈梦佳小朋友突然问我一个问题：“老师，小鸟是怎么来的？”没等我回答，他自己摸了一下头，转了转眼珠子，说“哦我知道了，小鸟是从天上掉下来的”说完就很开心地回座位了 小鸟找家活动目标1知道同伴之间应该互相关心、
3、互相帮助。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3体验合作游戏的乐趣。教学重点、难点1。理解故事知道相互关心、相互帮助。2.感受同伴间关爱的愉悦情感活动准备1挂图一幅，小鸟、星星、月亮、萤火虫2玩具若干（幼儿人数一半活动过程1活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？2幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。3老师讲述故事：小鸟找家。师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建
4、议提以下问题：（1）谁帮助了小鸟？（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？5幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。春天来了，认识
5、春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信
6、心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。指南中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力
7、，以及表达表现的能力，于是预设了“春天来了”这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。 颠倒歌：小小老鼠森林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,你说多可笑. 小小鱼儿飞呀飞在蓝天里,小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,你说多可笑.袋鼠：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。两只小鸟：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。小树苗：风儿吹，阳光照，我给小树把水浇，小树小树长得好，小树小树长得高。植树歌：你铲土，我浇水，一粒种子地下睡，你锄草，我施肥，苗苗出土笑微微
8、， 你整枝，我剪叶，小树长得一身翠。你唱歌，我跳舞，太阳遮阴多么美。迎春花：绿枝苗，长得俏，挂着串串小芽苞，小芽苞，齐开了，好像排排小黄鸟。不唱歌，不鸣叫，只为迎接春天到。睡觉：小鸟停在树上睡觉，大象站在地上睡觉，金鱼睁着眼睛睡觉，蝙蝠倒挂着身子睡觉。谁的耳朵：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵遮住脸？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵遮住脸。 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充
9、满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！ 收获：在本主题中，教师努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 通过故事、儿歌、观察、游戏等各种不同的活动内容和形式，让孩子们体会到了春天的变化，感受春天的美好。在这最真实的实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟到春天的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。窗体顶端随着主题的开展，班中的自然角也成了孩子们关注的热点。孩子们有的从家中带来了绿豆、黄豆等植物的种子进行发芽，有的带来了小蝌蚪、蚕宝宝进行饲养。小动物是孩子们的最爱，每天都会有孩子带桑叶来喂蚕宝宝，在孩子们的悉心照料下，蚕宝宝们一天天长大了，有的已经结茧了；各种豆子也发芽了。春天里孩子们最盼望的是春游，4月23日，我们组织上海东方绿洲亲子一日游，在愉快的春游活动中，不但让孩子们体验了大自然的美丽，还增进了孩子与父母的感情。窗体底端
