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1、两位数乘两位数的练习一（1）课时课题第四课时 两位数乘两位数的练习一（1）主备教师教学内容教材第7-8页，练习一第1-5题。教学目标1.能熟练口算两位数乘整十数，熟练笔算两位数乘两位数，并能在实际情况中运用。2.培养学生的思维能力，表达能力。教学重点与难点重点：1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。难点：正确笔算两位数乘两位数的进位乘。教学准备教学光盘 教 学 流 程动态修改部分一导入新课我们已经学会了有关两位数乘两位数的口算和笔算，首先我们来复习一下这些知识。1.口算两位数乘整十数时有哪些注意点？点名学生回答，最后教师总结。口算两位数乘
2、整十数时，先把0前面的数相乘，然后再把0添上去，特殊的，对于几十乘几十时，先算几乘几，再添两个0。如：1210= 3040= （学生口答，教师板书）2.复习两位数乘两位数进位和不进位笔算的方法。 提问：在进行两位数乘两位数进位和不进位笔算时，步骤是怎样的呢？ 点名学生回答，最后教师总结。 总结：在笔算的时候，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位数乘两位数十位，最后上下相加，得出答案。如：2453= （学生在作业本上完成，教师板书）【设计说明：巩固前面所学知识，掌握整十数乘两位数乘两位数口算以及笔算方法，有利于激发学生的学习兴趣。其次，复习两位数乘两位数的笔算，有利于学生回顾乘法笔算的过程和方法
3、。】今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。二讲授新课1.口算练习。做练习一第1题。 出示口算题目。 学生独立在书上完成。 反馈校对，说说你是怎样口算的。2.计算并验算。做练习一第2题。学生独立在自备本上计算并验算。指名做的快的同学板演。 反馈评议，注意出错的原因。解题时，应注意些什么？3.解决实际问题。（1）做练习一第3题。出示题目。学生独立计算，在书上完成。反馈校对，提炼数量关系式：每盒水彩笔的枝数盒数=水彩笔一共的枝数。拓展深化： 如果已知“水彩笔一共的枝数”和“每盒水彩笔的枝数”，怎样求“盒数”？如果已知“水彩笔一共的枝数”和“盒数”，怎样求“每盒水彩笔的枝数”？（2）做练习一第4题。 学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？ 独立解答问题：张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜？反馈评议。（3）做练习一第5题。 学生读题，理解题意。 学生尝试填表。反馈评议，要求学生说说每一个空填的意义。总结：单价数量=总价钱。作业设计补充习题板书设计1. 两位数乘两位数的口算 1210= 120 3040=12002. 两位数乘两位数的笔算 2453=1272 2 4 5 3 7 2 1 2 0 1 2 7 2 心得反思
