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1、人教版七年级美术上册我为校园添色彩课件【篇一】【教学目标】1、通过校服设计活动，了解服装设计的基本常识。2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。3、激发创新意识。4、让学生建立健康的、积极向上的着装观。【教学重点】1、掌握服装设计的基本常识。2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。【教学难点】能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。【教学方法】欣赏、讨论、讲解、示范、练习【教学准备】习作若干张、服装图片若干白纸、透明胶、铅笔、水彩画工具等【教学过程】一、导入：教具图片欣赏二、新课：1、学生试穿几套衣服讨论：学生校服应该具有什么特色？学生分组讨论后，发表组内见解；说明校服一般特点常识：
2、款式、色彩、年龄特点与着装符合人体比例与结构。请一名学生概括校服的特点，教师板书，做补充或解释说明2、展示一些图片、以前学生设计习作让同学们欣赏激发学生创作热情欣赏后讨论：a、评述比较喜欢的校服设计作品。b、你觉得这些服装合适校园环境吗？c、如果你是设计师，你觉得设计校服有哪些注意点？3、教师归纳总结：设计校服注意点：a、校服设计的原则：实用与美观相结合。b、款式：简洁流畅。如*、运动服、休闲装等。c、色彩：稳重明快、清新柔和。d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。4、教师讲授校服设计有关知识设计步骤、构思、铅笔画草图、彩笔着色完成三、教师示范设计稿四、你来试一试（课堂练习）请你用准备的工具
3、，设计一套你心目中喜欢的常宁八中的男生或*夏季校服一套。五、展示学生设计作习，进行自评、互评。六、课堂小结（略）【板书设计】我为校园添色彩-服装设计1学生校服应该具有什么特色？3、设计步骤、构思、铅笔画草图2在服装设计过程中我们应注意：、彩笔着色完成a、校服设计的原则：实用与美观相结合。4、课堂练习b、款式：简洁流畅。如运动服、休闲装等。尝试设计男生或*夏装一套。c、色彩：稳重明快、清新柔和。d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。5、习作展评：【篇二】课时：1课时课型:综合探索教学目标:通过校服的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
4、教学重点:运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点:服装设计过程中把握大体比例课前准备:教师教具:服装设计作品欣赏投*或多媒体课件;人体模特图投*及与之配套的数套服装图复合投*。学生学具:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸,剪刀,胶水等。一、导入同学们,学校是我们学习生活的地方,大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢?(生答:想)那么让我们献出智慧与热情,为我们的校园添色彩吧。1、学生讨论如何为我们的校园添色彩这课题,引出本节课的学习内容。2、请数名已准备好的学生模特进入教室进行服装表演。3、师生讨论:购买服装时如何进行选择?学生装应该具有什么特点
5、?(请同学们各抒已见)学生回答:颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。学生装的特点:宽松休闲、适合运动,颜色搭配适中。二、新授1、投*及多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计过程的几个环节:(1)、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的把握服装的廓形,要与人的职业、身份相实用。(2)、服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。2、引导学生进行校服设计练习。(请同学们试试看)、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概
6、括,涂色不*于均匀,只做标示性涂绘,体现生动的效果。、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。、要求每位同学任选一种方式进行设计。(在设计的过程中放轻音乐,调节课堂气氛)三、评讲作业结合学生作业让同学们一起进行评价,找出优点、缺点,好在那里,缺点如何进行改正会更好,教师总结评价。四、课后拓展、评选出秀的校服作业,向学校推荐,争取用于今后本校校服设计制作的备选方案。、留心生活中各种不同职业、身份人的不同着装,分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做服装时,尝试为他们提供参考意见。、举办校服设计作业展览、交流、评议活动。、根据优秀的设计稿,利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装,用围巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物,进行时装表演。1
