《小班语言鼠小弟的小背心教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言鼠小弟的小背心教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言鼠小弟的小背心教案反思这是小班语言鼠小弟的小背心教案反思,是优秀的小班语言教案知识,供老师家长们参考学习。 设计意图： 鼠小弟的小背心是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾,图画中的小动物表情都十分的夸张,对于小班的幼儿来说特别容易接受。结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。再加上故事情节贴近幼儿的心灵,语言幽默有趣，受孩子们的喜爱,孩子们的兴趣非常高，这也就符合了纲要中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习,这样会达到事半功倍的效果,有利于活动的顺利进行。 活动目标: 1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉
2、及小背心变化的原因。 .应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。 3.通过阅读了解身边的各种情感,引申故事内容。 4通过多媒体教学,初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动重难点: 重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读带给自己的快乐。 .难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容,了解身边的各种情感。 活动准备： 1课件鼠小弟的小背心,背景音乐。 2制作好的难过的表情课件。 .幼儿自己为故事中的小动物配音,增添故事的趣味性。 活动过程： 一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。 师：今天我们这里来了一
3、位新朋友，是谁呀？初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么?你瞧,鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。 师:呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧! 二、欣赏绘本，理解故事内容。 (1）分段欣赏绘本,引发幼儿猜想。 师：瞧，鼠小弟碰到谁啦?它在干什么?引导幼儿说出猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。 师:那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。 师:猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗?一起来听听猩猩自己怎么说！ 利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。 (2）伴随音乐完整欣赏绘本故事，加深印象。 师:现
4、在我们一起来听一听这个好听的故事,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲哦！ 教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述。 三、利用难过的表情课件进行情感迁移,引申故事内容。 师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很难过，我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢?大象是怎么做的呢？师：小动物伤心难过时我们都知道要哄它开心，那当我们身边的好朋友难过时我们要怎么做呢? 教师利用课件逐步讲述,幼儿自由回答,体会其中的情感,并对故事的名字进行总结，一起把有趣的故事讲给别的班的小朋友听。 教师和幼儿在温馨的气氛下结束活动。 附:故事鼠小弟的小背心 鼠小弟穿着一件红色小背心登台了,它对大家说：这
5、是妈妈给我织的小背心,很好看吧! 来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗恩。鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心：啊呀，有点紧，不过还挺好看的。来了一只猴子,扯着鸭子的小背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗恩。鸭子答应了。猴子穿上背心：啊呀,有点紧，不过还挺好看的。来了一只海狮，扯着猴子的小背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗恩。猴子答应了。海狮穿上背心:啊呀，有点紧，不过还挺好看的。活动反思：鼠小弟的背心怎么了这个被我认为十分开放的问题，其实质并不开放,仔细想想,这更象一个概括性的问题,如果孩子要问答这个问题,他们必须已经完全理解了这个故事的内容,然后用提炼过的语言来概括这个
6、故事,这样才算真正地回答了这个问题,如果孩子们像我一开始设想的那样回答问题,不就偏题 了吗也就是说,那些不知道如何回答问题的孩子反而说明了他们在认真思考这个问题,同时也理解了问题，所以面对这样一个超出他们表达能力范围的问题，当然不知从何下手了。我们没想到的细节孩子们却想到了，而孩子们的想法却总是被我们在不经意间忽略。在设计活动时，我很少站在孩子的角度想问题，时常将自己的主观猜测替代孩子的实际需求与想法。人们常说教学互助,我想这不仅指教学的方法,更重要的是将她融入到自己的教学观念中去,教和学是一个双边的活动过程，老师将自己认为有益于幼儿的内容传授给学生时，也要考虑到孩子的实际能力与学习水平,为他
7、们创设轻松自由的学习环境，让孩子用自己喜欢的方式探索思考,而不是让他们一味地迁就教师的想法和思路,这样才能使每一次活动充满快乐自主的氛围。相关知识小班语言教案:想长脚的石头：小班语言活动想长脚的石头教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程，想像活动等内容，倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。愿意大胆表述自己的想法。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言想长脚的石头教案吧。小班语言：“笑和哭”：小班语言活动“笑和哭”教案主要包含了设计意图，活动目标,活动准备，活动过程等内容，能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。认识汉字:笑、哭。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言“笑和哭”教案吧。小班语言教案：吹泡泡:小班语言活动吹泡泡教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容，引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班语言吹泡泡教案吧。1
