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1、幼儿老师美好训练故事美好不曾走远1 冬天，是一首静美而又纯净的诗，白雪飘飘，原野旷寂雪白，万物银装素裹，盈一怀惊喜，将一笺心语吟成满纸风情，让雪中的欢乐诉说着孩子美好成长的故事。 周一的晚上，下了整整一夜的雪，其次天的早上，雪花依旧翩舞不尽，在空中就像一个欢乐的精灵！ 校内里，孩子们就像一个个欢乐的小鹿，在雪地里追赶着、嬉闹着，你扔来一个小雪球，我拋过去一个大雪团，“咯咯咯”的笑声震落了树枝上积雪。雪沫飞落，如花粉、如银硝，在风中飞扬。 这边，老师和孩子们正在堆雪人。你一捧我一捧，不一会儿，老师帮着孩子们堆好了雪人。老师又借来了保安叔叔的衣帽，给雪人穿戴上，这下孩子们可乐坏了。孩子们拍着手围着
2、雪人蹦跳着，那雪人憨态可掬，笑眯眯的，带着帽子，真有点像一个小警察咦！ 校内里，孩子们的笑声溢出了校内，欢乐玩耍的身影、阳完般的笑容绘成了这冬季最美的风景！ 在这冰封玉洁的、风完无限的季节里，我心里暖暖的，我静静保藏着这份感动和美好，爱的世界里永久布满美好！ 时间是支精湛的笔，横撇竖捺写就了完阴的故事。一路走来，我在幼教工作岗位上辛勤耕耘了二十多年了，历经酸甜苦辣，有明媚，也有忧喜。那些年，曾因一天一元的少得可怜的工资而伤感过，动摇过从事幼教的念头，但，心中对幼教事业的喜爱让我坚持了下来；那些年，曾因看着和自己朝夕相处了几年的孩子们，因去上了学校要离开我而伤怀过，但看到又有新的孩子来到我的身边
3、而又欢乐起来；那些年，曾因工作中的一些不开心和压力过大而苦恼过，但由于丈夫的宽慰和支持才让我坚持走到现在；那些年，。其实，现在想来，我们无需伤怀，也不必叹息，只需保藏那些感动的章节和萦绕在指尖的暖意。生活，有味可寻，有清淡的欢愉才是最安静安暖的人生。 我们无法把握生命的长度，无法左右尘世的风霜，但要常怀良好的心态，累了，歇一歇，烦了，走一走，让一颗被尘世浸染的心去接受大自然的洗涤，让浮躁的心在冰雪里归于安静，让平淡的日子抹上一缕花香的清逸。 生活是一首深远绵长的诗歌，我们在用真情书写，有动听，也有曲折。渐渐地，我们要学会平和，只需放慢前行的脚步，便能真实地观赏到身边的美景；渐渐地，我们要学会珍
4、惜，一份素淡的心境，更能品尝到情意的宝贵。我知道，真正的感情和美好是不会被时间淡化，会与时日共长。完影交叉中，一份别样的情怀，历经红尘的漂染，仍依稀闪耀着最初的感动和美妙。那些暖和的章节，那些流泪的画面，生动着记忆，灿烂着华年。 我只是宁静的坐着，看着欢乐的孩子们，悄悄地倾听着孩子们踩雪时发出欢乐的声响。把那些烦忧，安放在时间的隧道里，在岁月的长河中，保藏爱的温馨，让丝丝缕缕的情愫融进生命，在心底宁静的生长。由于，美好不曾走远！ 单纯的世界，简洁的美好2 在实习的时候，一位有阅历的老师说过的一番话，让我至今记忆犹新，她说：我喜爱我现在的工作，这个工作给了我更多的创作的空间，我有了想法就可以去实
5、施。当时在听这番话的时候，我看到那个老师脸上表现出的是美好和满意。于是，我更加喜爱这份工作，我期盼若干年后，我也能像这位老老师一样，在工作中得到成长，得到满意！ 但是，当真正成为一名幼儿老师时，我却遇到了许多的挫折，当时的想象和现实差异很大。在组织教学活动时，那短短几非常钟让我手足无措，经常出现我自己在讲，幼儿反应冷淡，甚至表现出不耐烦的状况，我不断问自己，该怎么做，能做些什么。当幼儿之间发生问题时，我不知所措，只好求助有阅历的老师，看着有阅历的老师很好地处理了问题，有时候会觉得很尴尬。慢慢地我开头怀疑自己是否适合从事这个职业。但是，突然有一天，在给一个孩子整理衣服的时候，她对我说：老师，我很
6、喜爱你。然后亲了我一口，那一刻，我真的很兴奋，发觉自己仍旧非常喜爱这份工作。我努力发觉工作中的不足，仔细地向有阅历的老师请教，虚心学习。渐渐地在进行教学活动时，那些曾经流露出不耐烦的小眼睛现在都紧紧地凝视着我，那一刻，我布满了成就感。从一名同学到一名幼儿老师，我经受了许多，也慢慢地成长，慢慢地蜕变，如今我已经可以很好地担当起幼儿老师这个角色。 通过这一年的工作，我体会到，和孩子们在一起，快乐时是真正的快乐，每天面对着他们，体验着简洁的美好，感受着他们的纯真，感受着他们那些微小的欢乐，使我对生活的看法都变得简洁起来。 幼儿老师训练随笔：感受童真，收获美好 “今日，是我最终一次站在这里， 和老师、
7、小伴侣在一起， 我是多麽高兴！ 再过几天， 我就要进入学校， 做一个一班级的学校生， 坐在光明的教室里。 ” 时间如同一叶小舟转瞬即逝，转瞬间一学期立刻就要过去了，我所任教的大班的孩子立刻就要升入学校了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜美。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都渐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。淘气的凡智、懂事的思婷、美丽的郭腾、聪慧的祥瑞此刻，孩子们的身影逐一出现在我的脑海中。和孩子们在一起是美好的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和快乐。我和孩子们成了无话不谈的好伴侣。 我们一起嬉戏、一起谈天、一起画画他们总像你的“小尾巴”，时时刻刻跟在你的身旁。孩
8、子们有什么小隐秘，有什么快乐的事总喜爱与我共享，而我也愿意做他们最忠实的听众，专心去感受着他们的小情感。一年里，孩子们学会了关怀别人，关心别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力气是宏大的看着他们的进步，心里满是快乐和傲慢。记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一班级了，开不快乐？”思婷说：“我不喜爱上一班级，上了学校就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。”听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。和孩子们在一起是欢乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的欢乐。看着孩子们在自己的训练下，渐渐的懂事，渐渐成长，这种美好的感觉是难以言喻的。
9、 浸润在孩子们的爱里是美好的3 上学期始终在紧急地劳碌着，有时候也难免由于有些手忙脚乱而心情烦躁。但每次听到孩子们关怀的时都会被深深地打动，忘却了全部苦恼。让我这个浸润在孩子们浓浓爱意里的人，特殊沉醉。 还记得小时候，自己亲自制作了一张老师节卡片，怀着兴奋的心情来到谢老师办公室门口，手抖抖地将卡片递给她，说了声节日欢乐后立刻害羞地冲出了门口。这次的经受让我记忆深刻，所以在我第一次收到班里同学送给我的自制小卡片时心情更是令我难忘。小小的卡片上有个长头发的女孩子站在那里捧着一本书，她说她画的是我。当时就是觉得自己是被她认可的，是被她喜爱的，作为老师没什么比这更让我兴奋的了。之后，我又收到了其他孩子
10、寄来的新年明信片，上面有她亲自点缀上去的水果图案，我觉得很特殊因此将其放在自己的电热板上。他们的专心我感受得到，我的专心信任他们也是能体会得出的。 除了这些，日常生活中的一句句贴心的话语，我也珍藏于心。还记得我常常由于上火而说话不便，小钟就过来告知我说“屠老师说，上火要吃点凉爽的茶。”；也记得嗓子疼得快说不出话时，小姚跟我说“沈老师，我让妈妈给你买金嗓子。”；那次严峻的发热感冒过后，小俞关怀地问我身体的状况，还有很多很多。孩子们在试着关怀与他们朝夕相处的老师们，这是做老师莫大的欣慰。也曾听一个同事说起她在午睡时，班里孩子静静给她盖上衣服的故事，才上一班级的孩子就懂得照看老师，的确很难得。 说实
11、话，做老师许多时候是很辛苦，也有很多的烦心事。可我们也时常被孩子们关怀着，浸润在他们满满的爱意里的我们还是最美好的，这种美好的体验是从事其他任何职业所无法感受到的。 美好是那蹲下的瞬间4 从教路上的第一个九月，看着一张张纯真的笑脸，一双双清亮的眼睛，我的心，兴奋得怦怦直跳。我对自己说：“肯定要让孩子喜爱我！”可抱负与现实总是相隔较远，不过三分钟，耳朵里听到的是哭声、笑声、叫叫声；眼睛里看到的是跑的、跳的、打闹的急得我大叫：“孩子们，你们都别吵、别叫、别哭了。”在那一刻，我迷茫：幼儿老师的美好感来自何处？我该怎样由表及里进人我的“孩子王”角色？ 从教路上的其次个九月，寝室里一个晃动的身影让我不再
12、迷茫，只见她蹲在床边，轻轻一甩，床单便平铺到小床上，双手理理，床单瞬间服帖了，她再娴熟地将四边折好，压在棉褥下，再理理，一个舒适的床位铺好了，淡淡地笑一笑，捶捶弯疼的腰，又接着为下一个幼儿换床单她是一名在幼教岗位上工作了近三十年的老保育员，从18岁到50岁，从花样年华到流金岁月，细心地护理着一拨又一拨幼儿。在那一刻，我发觉：那蹲下的姿势就是世界上最美的师爱。 从教路上的第六个九月，我有了自己的孩子，才对“幼儿老师”的角色有了正确的把握：只有把自己当成一个孩子，用孩子的姿势同他们一起谈天、玩耍、做事、学习，才能由表及里进人我的“孩子王”角色。入园时张开双臂拥抱他们；学习时竖起拇指鼓舞他们；滑滑梯
13、时飞鹰展翅般爱护他们谁抢谁的玩具了，谁同谁打架了，谁同谁争辩猴子会不会写信了，我蹲下来，用自己独特的方式赐予他们一一指导，用母性的爱与他们朝夕相处在每一天里。在那一刻，我明白：美好就是老师蹲下的瞬间！ 朝朝暮暮之中我已在幼教路上徜徉了十四个九月，孩子们也用自己的方式传递着他们对我的爱。一次我和孩子们玩海洋球，玩耍中我被海洋球沉没了，熊忠述焦急地连声叫“曹老师，我来救你”，手忙脚乱地扑向前来拉我。还有一次我爬高布置环境，汪子杰就说“曹老师，当心点”抓紧把凳子扶住。这数不尽的小事让我在这样特别的待遇面前满意得无法自持。 在孩子堆里，我好像成了个小矮人，蹲在他们的高度谈天、思索。说真的，我就是想这么干下去，由于我深信这种行为，于孩子不是放纵，于我不是低能，于幼儿训练也不无裨益；我甘愿用这种姿势与孩子们共享他们的童年甘甜。 幼儿老师美好训练故事
