中学教育心理学试题

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1、湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育心理学（中学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1. 我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）【1章3节】A、陶行知 B、潘菽C、房东岳 D、廖世承2. 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）【2章1节】A、关键期 B、学习准备C、最近发展区 D、印刻现象3. 下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）【3章3节】A、学生兴趣盎然地听科普讲座 B、学生谐音法记忆单词C、科学家探索新材料 D、玩走迷宫游戏4. 下列表述中有错误的

2、是（ ）【2章】A、智商决定学习成绩 B、性格影响个体的行为方式C、认知方式是习得的 D、不同个体间智力有质与量的差异5. 学习是学生通过尝试错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）【2章2节】A、巴甫洛夫 B、桑代克C、布鲁纳 D、加涅6. “警示”教育所产生的强化作用属于（ ）【4章2节】A、外部强化 B、自我强化C、替代强化 D、积极强化7. 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（ ）【4章2节】A、安全需要 B、归属需要C、尊重需要 D、审美需要8. 迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）【5章1节】A、具体

3、内容 B、学习过程C、概括 D、获得策略知识9. 根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）【6章1节】A、下位学习 B、上位学习C、并列学习 D、组合学习10. “高原现象”通常发生在技能学习过程中（ ）【7章2节】A、初期 B、中期C、后期 D、各阶段都可能11. 在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（ ）【8章2节】A、复述策略 B、精加工策略C、组织策略 D、监控策略12. 创造性思维的核心成份是（ ）【9章2节】A、直觉思维 B、聚合思维C、逻辑思维 D、发散思维13. 研究显示，中学生品德发展的关键期在（

4、 ）【10章3节】A、初二年级 B、初三年级C、高一年级 D、高二年级14. 心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）【11章3节】A、诊断问题 B、克服障碍C、行为矫正 D、寻求发展15. 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）【12章1节】A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。16. 教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和 作用。【1章2节】17. 在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了人的本性、个性差异与测量和 三大问题。【1章3节】18. 加涅根据学习结果，提出

5、的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和 。【3章1节】19. 根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的 联系。【3章3节】20. 通常，动机可引起个体的行为。这是动机的 功能之表现。【4章1节】21. 影响学习迁移的主要因素有 、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。【5章3节】22. 教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于 直观。【6章2节】23. 从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抵制属于 迁移。【5章1节】【6章3节】24. 学习策略包括认知策略、元认知策略

6、和 策略。【8章1节】25. “我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是 知识。【6章1节】26. 动作技能形成的基本条件（途径）是 。【7章1节】27. 在学习策略的分类中，记忆术属于 策略。【8章2节】28. 根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于 问题。【9章1节】【3章3节】29. 根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性 。【9章2节】30. 态度通常由认知、情感和 构成。【10章1节】31. 根据正式群体与非正式群体扩关系，学校中的课外兴趣小组属于 群体。【13章2节】32. 群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为

7、群体 。【13章2节】33. 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在 水平。【4章1节】34. 在课堂教学时，教师的 能力是其教学能力的核心。【15章2节】35. 教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注 阶段。【15章3节】三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。36. 简述帮助学生建构积极自我意识的措施。【2章3节】p27 37. 简述迁移在学校教育中的主要作用。【5章1节】p84 38. 简述错误观念的主要性质特点。【6章2节】P10739.

8、 简述心理健康教育的意义。【11章1节】P20240. 简述怎样培养学生的心智技能。【7章3节】P134四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。41. 联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。【10章4节】P18842. 试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。【4章3节】P742009年湖南省教师资格认定考试试卷教育心理学（中学）试题卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。（ ）【第1

9、章第3节】A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童2、在教育心理学领域时，研究最多，研究时间也最长的部分是（ ）【第1章第1节】A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程3、下列哪些属于程序性知识的学习（ ）【第6章第1节】A、认识定义的符号 B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义 D、背诵定义4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（ ）【第2章第2节】A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、维果茨基 D、埃里克森5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ ）【第2章第3节】A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一感 6、学生对

10、自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（ ）【第2章第3节】A、心理自我 B、生理自我 C、社会自我 D、理想自我7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（ ）【第2章第4节】A、性别差异 B、年龄差异 C、种族差异 D、水平差异8、下列现象中不属于学习的是（ ）【第3章第1节】A、杯弓蛇影 B、蜜蜂采蜜 C、望梅止渴 D、近墨者黑9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ ）【第3章第1节】A、言语信息学习 B、动作技能学习C、智慧技能学习 D、认知策略学习10、学生学习了长方形、正方形、平行四边后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（ ）【第3章第1节】A、连锁学习 B、概念学习 C、辨别

11、学习 D、规则学习11、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（ ）【第4章第1节】A、内部动机 B、外部动机C、间接的、远景性动机 D、直接的、近景性动机12、“闻一知十”属学习中的现象（ ）【第5章第1节】A、定势 B、功能固着 C、迁移 D、创造性13、创造思维的核心是（ ）【第9章第2节】A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）【第10章第2节】A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、班图柆15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现（ ）A、社会助长 B、社会惰化 C、群体极化 D、从众二、

12、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16、教育心理学实验研究法有 、自然实验研究。17、教师的教学能力可分为教学认知能力、教学 和教学监控能力三方面。【第15章第2节】18、在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在 期。【第2章第1节】19、在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加， 的影响越来越强。【第2章第3节】20、学生的认知差异主要表现为 差异和认知能力差异。【第2章第4节】21、条件学习有经典条件学习和 学习两类。【第3章第2节】22、奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即 、总括学习和并列结合学习。【第6章第1节】23、建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有 性。【第3章第2节】24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为 。