发声技能训练六课时教案1

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1、发声技能训练教学目标：1. 掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能。2. 了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。3. 为提高教师口语表达能力打下良好基础。教学重点：了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。教学难点：了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。教学课时：6课时教学手段：多媒体教学过程：第一、二课时一、导入（略）二、教师口语的发声要求： （一）较大的响度； （二）较宽的音域； （三）较美的音色； （四）嗓音的持久性。三、发声技能训练内容:（一）用气发声训练； （二）共鸣控制训练； （三）吐字归音训

2、练； （四）如何注意嗓音保健。四、发声技能训练目标: 掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能，了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰，为提高教师口语表达能力打下良好基础。五、用气发声训练呼吸方式 1日常生活中的呼吸方式 胸式呼吸 腹式呼吸 胸腹联合呼吸 2有控制的胸腹联合呼吸 理想呼吸方式，教师必备基本功。气息运用的要求1保持稳定的气息压力；2保持较长的呼气时间。气息训练要领和方法（1）发声的心理状态、精神状态： 兴奋从容，状态积极。 头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇舒展心欢畅，神态清爽脑集中。 兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展腰背七分满，不觉吸气气自来

3、。 丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵不懈控制好，两肋逐渐复原形。（2）发声的身体状态、发音器官状态：积极、松弛、集中。身体相对放松，呼吸器官舒展自如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前倾，小腹自然内收，双脚平稳落地。 开牙关、要微笑、舌根松、下巴掉。 一条声柱通硬腭，声音集中打面罩。（3）训练方法： 慢吸慢呼； 闻花香； 半打哈欠； 吸气后发音； 数数、数冬瓜、数葫芦等； 模拟练习：叹息、吆喝； 喊人练习； 弹发练习等。（ma、mi、mu、ba、bi、bu）（4）练习材料王小东 你在哪里静夜思李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。一口气数不了二十四个

4、葫芦四十八块瓢，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢， 三个葫芦六块瓢，四个葫芦八块瓢，五个葫芦十块瓢冬瓜冬瓜两头开花，一个冬瓜，两个冬瓜，三个冬瓜急口令（贯口）出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是一段急口令，一气说完才算好。六、总结七、作业布置： 朗读文学作品。课后反思：第三、四课时一、导入 （略）二、共鸣控制训练共鸣器官及其作用1喉腔（制约着整个声音质量）2咽腔（

5、扩大音量、美化音色）3口腔（语音的制造厂）4鼻腔（控制高音的共鸣，也叫头腔）5胸腔（扩大音量、使声音浑厚有力）三、腔共鸣1中音共鸣区的口腔共鸣2低音共鸣区的胸腔共鸣3高音共鸣区的鼻腔（头腔）共鸣教师口语以“口腔为主、中高低三腔混合共鸣”的方式为最佳。舌高点前后变化1舌高点（舌肌最紧张的地方）靠前些：声音明亮、悦耳2舌高点靠后些：声音浑厚、磁实3舌高点不前不后：声音自然、真切舌高点的前后变化应根据表达的需要有意识地选用。附一：经典台词简爱对白罗切斯特：还没睡？ 简爱：没见你平安回来怎么能睡？梅森先生怎么样？ 罗切斯特：他没事。有医生照顾。 简爱：昨儿晚上你说要受到的危险，过去了？ 罗切斯特：梅森

6、不离开英国很难保证。但愿越快越好。简爱：他不像是一个蓄意要害你的人。罗切斯特：当然不。他害我也可能出于无意。坐下。 简爱：格雷斯普尔究竟是谁？你为什么要留着她？ 罗切斯特：我别无办法。简爱：怎么会罗切斯特：你忍耐一会儿，别逼着我回答。我，我现在多么依赖你。唉该怎么办？简。有这样一个例子，有个年青人，他从小就被宠爱坏了，他犯下个极大的错误。不是罪恶，是错误，它的后果是可怕的，唯一的逃避是逍遥在外，寻欢作乐。后来他遇见个女人，一个二十年里他从没见过的高尚女人，他重新找到了生活的机会，可是世故人情阻碍了他，那个女人能无视这些吗？简爱：你在说自己，罗切斯特先生？ 罗切斯特：是的。简爱：每个人以自己的行

7、为向上帝负责，不能要求别人承担自己的命运，更不能要求英格拉姆小姐。罗切斯特：哼！你不觉得我娶了她，她可以使我获得完全的新生？简爱：既然你问我，我想不会。罗切斯特：你不喜欢她？说实话吧。简爱：我想她对你不合适。罗切斯特：啊哈，那么自信？那么谁合适？你有没有什么人可以推荐？罗切斯特：你在这儿已经住惯了？简爱：我在这儿很快活。 罗切斯特：你舍得离开这儿吗？ 简爱：离开这儿？ 罗切斯特：结婚以后我不住这儿了。简爱：当然，阿黛尔可以上学，我可以另找个事儿。简爱：我要进去了，我冷。罗切斯特：简。简爱：让我走吧。 罗切斯特：等等。 简爱：让我走。 罗切斯特：简。简爱：你为什么要跟我讲这些？她跟你与我无关。你

8、以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的。如果上帝赋予我财富和美貌，我一定要使你难于离开我，就像现在我难于离开你。上帝没有这样。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前。 罗切斯特：简。 简爱：让我走吧。 罗切斯特：我爱你。我爱你。 简爱：不，别拿我取笑了。 罗切斯特：取笑？我要你。布兰奇有什么？我对她不过是她父亲用以开垦土地的本钱。嫁给我，简，说你嫁我。简爱：是真的？ 罗切斯特：唉你呀。你的怀疑折磨着我，答应吧，答应吧。罗切斯特：上帝饶恕我，别让任何人干扰我。她是我的，我的。练习材料1、一 去 二 三 里，烟 村 四 五 家。门 前 六 七 树，八 九 十 枝 花。（一诗

9、三读，前、中、后共鸣）2、1-2-3-4-5-6-7-i （胸腔共鸣） aoeiu （口腔共鸣）3、哈哈,就是这么回事嘛！ （后腔共鸣） 4、啊！鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈！我们伟大的祖国，进入了社会主义时代！（高音共鸣）5、三国演义开篇词（后腔共鸣） 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。乌云遮天难持久，红日永远放光芒。（综合共鸣）六

10、、总结七、作业布置： 朗读文学作品。课后反思： 第五、六课时一、导入（略）二：如何使自己的声音更饱满、洪亮感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。 我们所发出的声响都是依靠两片声带振动而成，本质上没有多大的差别，但是振动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有振动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有振动，也就没有共鸣。反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈振动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共

11、鸣腔，让振动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，厚实，高扬。 教你几个小技巧： 1体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），像金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；（1-2-3-4-5-6-7-i） 2降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松（o-o-o） 3打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉自己声音的变化； 4提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。 5挺软腭：打一个哈欠，顺

12、便长啸一声（注意周围有没有人哦！）。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。 再说气息的问题。 发音靠振动，振动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。 运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓地释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持

13、胸腹和嘴唇的压力平衡。 最后，顺便说说声音的线路问题。 我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出，这样才能使声音集中而明亮。三、吐字归音训练 1、什么是吐字归音？ 吐字归音是我国说唱艺术里的传统发声手段。吐字归音是指把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段，要求每个阶段的发音都要到位。吐字归音“枣核（hr）形”示意图：“电”（din）2、吐字归音要领1出字要准确有力，要咬住字头，叼住弹出；2立字要拉开立起，圆润饱满，要发响字腹； 3字尾归音趋向要鲜明，干净利索，要收全字尾，到位弱收。3、吐字的综合感觉1拢：发音有关部位着力点向口腔中部集中；2弹：字音从口腔出去时灵活轻快弹发有力； 3滑：吐字过程中唇舌对音素的过渡要有滑动感；4挂：字音出口前要“挂”在硬腭前部；5流：字音在口腔内要有沿中纵线向前流动的感觉。3、练习材料绕口令练习 1. 门口吊刀，刀倒吊着。（连念5遍） 2. 一堆粪，一堆灰， 灰混粪，粪混灰。（连念3遍）3. 国果国过果国过郭果国过郭锅果国过郭锅裹果国过郭锅裹国果4. 绕口令两判官苏州玄妙观， 东西两判官。 东边判官姓潘， 西边判官姓管。 潘判官要管管判官， 管判官不服潘判官管。5. 招 租 Zo z