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1、 鲸说课稿 尊敬的各位老师：下午好，今天我说课的内容是人教新课标小学语文五年级上册第三组说明性文章中鲸。我将主要从说教材、说教学目标及重难点、说教法和说教学过程四个方面进行说课。一：说教材 鲸选自人教版新课标版第九册第三组。这是一篇常识性的说明文，介绍了鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。语言简练准确、平时质朴又不乏生动形象。作者运用列数字、举例子、作比较和打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 本组教材编排的四篇说明文，除了让学生了解科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，还要让学生了解说明的方法，体会作者
2、准确地用词，形象的表达，并在习作中加以运用。 依据新课标对本学段的阅读要求和本册教材特点，结合学生的认知水平，从“三维目标”来考虑，我制定刘一下教学目标： 1、 2、 二、说教法三、说教学过程本课一、复习导入（一） 讲授新课，探究新知 “鲸 1、以读代讲，共同学习第三部分，了解鲸的种类及分类标准。（鲸分为须鲸和齿鲸，划分依据是有没有锋利的牙齿。） 2、自主学习课文第四部分 找出鲸的生活习性各有什么特点？提出问题：吃食、呼吸、睡觉、生长都是关于鲸的生活习性的，每一种鲸的生活习性各有什么特点呢？请同学们带着这个问题，认真读读这四自然段课文，找一找画出来。学生自学，教师巡视，了解学生读书情况。 同时
3、，教师适时出示表格，以表格形式将须鲸和齿鲸在生活习性上的区别，让学生一目了然。 种类 食物 呼出的水柱 须鲸 （小鱼、小虾、一顿两千公斤） （垂直、细、高） 齿鲸 （大鱼和海兽） （倾斜、粗、矮）小组合作学习，鼓励学生上台完成板书。为激发学生兴趣，加深学生印象，指导生选择喜欢的种类画一画，再三强调要画出特点，使老师和其他学生能根据特点猜出。选择优秀作品进行展示，师生共同去猜一猜，并说出理由。通过画图使生更直观的了解到鲸的鼻子长在头上，须鲸喷出的水柱是垂直、又细又高的。而齿鲸喷出的水柱是倾斜、又粗又矮的特点。（出示学生作品）学习鲸睡觉的样子。指一生有感情的朗读，其余学生闭目想象，然后让生将鲸睡觉的样子，在课后自己画一画。既能调动学生的学习兴趣，又丰富了学生的想象力，鼓励学生大胆创作。（三） 总结课文写作方法 教师明确：说明文常用列数字、打比方和举例子等说明方法形象的刻画事物。你们能在课文中找出哪些说明方法呢，生可用不同符号标出然后回答。 （四）小练笔 （任选一题）1、挑选你最喜欢的鲸的特点，运用不同的说明方法介绍它。2、鲸的自述：把自己当作鲸，就某一方面向游客作自我介绍 四：说板书设计
