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1、【实用】高中语文教学计划三篇 时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，则教学方案要怎么写才能突出呢？下列是小编整理的高中语文教学方案3篇，希望对大家有所帮忙。高中语文教学方案 篇1一、学生分析本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生根底知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。二、准确定位针对学生根底单薄情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施
2、教学。不强求整齐划一。三、有教无类但又要分层指导对于根底较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于根底较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。局部学生根底较扎实，复习态度也主动积极,希望这局部学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对根底不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安顿如下:首先，整体常抓不懈。虽然局部学生根底较好，但教师对此局部学生根底能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这局部学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即
3、可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文根底不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。再者，帮忙差生进步。平时考试有局部学生总是垫后， 除了根底差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行独自谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮忙学生做科学的复习安顿，及时了解其复习情况，做相关指导。对于根底较为单薄学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其根底,提高其保分意识。首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应竭力防止他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,
4、我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。其次，重抓根底分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏、“文言翻译及“现代文阅读等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。具体做法：独自找学生两两谈话，告之背默办法，安顿其互背任务，按时抽查;临近考前，全班整体检查默背;高考题训练加强。再者，作文是这局部学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里竭力加强。具
5、体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是根底。重抓作文审题，这是得分的基本。每周会安顿两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学安顿上踏踏实实地按备课组方案进行，作好每个专题的训练。四、练习形式：单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。五、教学内容：本学期是高三的第一学期，教学内容有：1.完成选修八、十二课本的教学，重点是。2.语言根底知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。3，作文进行分层指导系列训练。 作文训练重点放在审题、构思、
6、速度、围绕中心展开论证等方面。全批全改。五、教学进度：第1-2周：语言运用.综合训练.教学第3-6周：新闻阅读与写作.写作训练第7-10周：实用文体写作.写作训练(期中考)第11-15周：古诗词鉴赏训练和文言文阅读复习第16-17周：语言运用.综合训练第18-20周：现代文阅读(必考)(学业测试)第21-23周：语言运用.根底综合训练.考点辅导.(名句名篇的背诵、双基的训练和作文将贯通始终)高中语文教学方案 篇2一、学生情况分析：本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差别，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有下列问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然
7、存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大局部学生心理素质较好,绝大局部学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在下列问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)根底知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的标准意识欠缺。二、主要教学内容方案安顿高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充沛借助读本，培养学生独立思考
8、的阅读习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，开展学生个性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮复习。三、具体教学措施基于学情分析和教学方案的安顿，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚定贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面叙述能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间我还方案充沛利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文根底知识
9、，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习根底知识题，力求在本学期末完成语文根底知识的复习，帮忙学生夯实语文根底,提高语文能力。另外方案采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学办法，探讨教学设计，做到充沛备课。另外积极加入教研室教学处组织的各种活动。力求
10、从各个方面提升自己。总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以丰满的激情来面对每一天!高中语文教学方案 篇3一、学生根本情况分析1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰盛自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰盛自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的表明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运
11、用比拟、分析、归纳等办法，培养他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。本学期的根本任务和要求4、思想教育在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。5、知识传授用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和涵养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的表明文、议论文和应用文6、能力培养教学中，课上学生能答的问题尽量让他们答复，培养他
12、们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其发明性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。二、本学期教材分析1、教学目的在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养发明精神。2、知识结构3、主要内容第一单元：稳固归纳记叙文的有关知识；第二单元：进一步学习文言文的有关知识；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳表明文的知识；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证办法以及借景抒情的办法；第六单元：稳固议论文
13、的有关知识；第七单元：归纳记叙文的、议论文、表明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。4、重点难点初一初二所学知识，在稳固的根底上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。三、教学办法和措施1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比拟、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考
14、、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的时机。四、教改专题1、八步教学法本人导课题：八步教学法。2、本人主要研究方向每节课的学习目标一定要明确，要合乎大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反应，把反应中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄分明，把以上内容拟成练习题加以稳固，本节课进行自结，布置适当的作业。3、研究办法措施明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识，采用六种课性型。4、预期到达目标使用普通话，能写记叙文，一般的表明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。
