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1、20X年一年级班主任年度个人参考总结 时间总是在不禁意间从四周悄悄流过,还记得第一次踏进一(2）班的教室,面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的欢乐。尽管我们的进步不是特别大,但是即便是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至觉察我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受悲欢离合。我和他们在特别多地点构成了默契。以下是本人对这一年来的一些回忆: 一、真诚、耐心,培养学生良好的适应。 一年级学生的特点确实是好动、好玩。如何让这些小孩适应小学生活,成为一个真正的、明白事的小学生是我碰到的首要征询题。我认为,良好的
2、适应是学习的根底。因而,我从理解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活适应,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步,以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活适应。同时，在班中选拔出适宜的学生担任班干部,进展培养、指导,鼓舞他们做好带头工作,协助教师完成一些工作，如:早读，午睡等。同时我清醒地认识到不管哪一种适应的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听
3、讲,考虑征询题的时间多了,举手发言的频率高了！上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地点,他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得欢乐和骄傲的地点! 二、相信，培养,小孩的才能。 世界上聪明的父母最爱对小孩说的一句话确实是“yo heaknow” (你本人明白）,这是相信小孩的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的神奇就在于坚信小孩“行”。而我借用“you ht know”来面对每一个小孩的每一次求助,小孩们经常会遇到如此那样难以决定的征询题，在学校他们最方便的求助对象确实是教师。这时教师不应该直截了当去协助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有才能
4、处理困难的人,让他们用本人的思想去处理，至于对或不对教师应用其他方法让小孩从侧面本人去体会理解！要相信本人的小孩！要明白在小孩们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去如此或那样对付难题，但做出最后选择的应当仍然小孩本人，因而从小让小孩有本人的方法，见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对小孩讲“ou heart kns”或“你本人想方法”让他们“回归自我”“加强自我才能”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我构成了一种默契,遇到征询题本人先想方法，由于他们明白假设征询我,我的答复确信是“你本人想方法”由于我相信他们,因而他们处理征询题的自主才能也在不禁意间逐步提高了第一! 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的适应和较强的处理征询题的才能，而作为班主任培养学生适应和才能是最重要的。因而，这学期本人做的缺乏的地点还特别多特别多，那是我欠缺的地点,同时那也是我努力的动力!关于缺乏的地点本人也自觉的想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
