100以内数的认识

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1、年级一课题数100以内的数和数的组成主备教师王娟教学内容课本第62-64页。教学目标1、能使学生能够正确的数出100以内物体的个数。2、在数数的过程中,特别是数到个位是九,下一个整十数应该数几十。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点理解数位的意义。教法设计讲授法、引导法学法设计合作交流、自主练习法教具准备教学情境图、小棒。教学流程师生活动一、谈话导入1、 从1数到20,从20倒数到1。分男、女生数数。2、出示百羊图,让学生们观察图上有多少只羊?自由数一数。二、探究新知1、出示例1:数一数从一数到五十二。分组数一数,

2、你是怎样数的?2、从五十数到九十九添一是一百。你们是怎样数的(1)、我是一根一根地数,(2)、我是两根两根地数,(3)、我是五根五根地数。(4)、我把十根小棒捆成一捆,一捆一捆地数。教学流程师生活动出示例2:1、让学生拿出小棒数出70根。分组讨论你是怎样做的? (1)我是把10根放在一起,放了7堆。(2)我是每10根捆成一捆,捆了7捆,一捆是一个十根,7捆就是7个十根也就是70根。2、数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个l0个地数,10个十是多少?指名学生回答。10个十是100。3、摆出4捆和6根小棒,说一说是由几个十、几个一。分组让学生摆小棒,(4)个十和(6)个一,合起来是(46)。

3、教师归纳总结:一捆是10根,有几捆就是几个十,几根就是几个一。三、巩固练习1、数字接龙。老师说一个数字,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又快又对。2、课本35页做一做的第1题和第2题。3、填空。7个十和2个一组成( ) 。 36里面有( )个十和( )个一。89里面有( )个十和( )个一。77里面有( )个十和( )个一。64里面有( )个十和( )个一。54里面有( )个十和( )个一。4、做一做让学生摆出35根小棒。然后提问:“怎样摆就能一眼看出是35根?” 教学流程师生活动(3捆、5个单根)再问:“3捆中有几个十?5个单根中有几个一?”(3个十和5个一)让学生看着摆出的35根小棒,轻声说:35里面有3个十和5个一。5、教师再摆出57根小棒。问:有多少根小棒?是几个十和几个一?6、练习数的组成游戏。学生24人一组,一人任意摆出表示一个两位数的小棒,其他同学轮流说一说,摆了多少根小棒,是几个十和几个一。四、课堂总结组织学生小结:“今天这节课学了什么?”引导学生通过回忆本节课的活动过程来小结:开始数了100根小棒,接着又脱离小棒数数,最后学习了数的组成。知道10个一是一十,10个十是一百,知道怎么数出100个数;知道100以内数的组成。作业布置练习八1、2、4审批意见

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