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1、福建师范大学22春小学语文教学论离线作业二及答案参考1. 说话能力的构成要素包括：( )A.组织语言的能力B.灵活应用普通话的能力C.表情达意的能力D.应变的能力参考答案：ACD2. 学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 教科书之所以为口语交际设置话题和情境，是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力，并把这种能力作为公民的必备素养。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 分析人物的性格特征不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，
2、人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的( )阶段。A.精确分化B.初步分化C.泛化D.习得参考答案：A7. “从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易
3、到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导。( )A.正确B.错误参考答案：A9. ( )年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。A.1952B.1956C.1963D.1992参考答案：D10. 字(词)义教学的方法有( )：A.直观法B.注释法C.对比法D.利用形旁参考答案：ABCD11. 教材内容是体现基础教育的( )和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。A.方针B.性质C.任务D.政策参考答案：BC12. 语文教材由范文、语文知识、助读材料、训练系统构成。(
4、 )A.正确B.错误参考答案：A13. 口语交际主要是一个言语信息的吸收、分析、加工、组合、输出的过程。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 诗歌的表达技巧有：( )。A.抒情方式B.表现手法C.象征手法D.情感表达参考答案：AB15. 表达和感知与理解过程言语活动的两个基本过程。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 感受插图本身的艺术美，教材中的插图有大量的绘画，有油画，有工笔，有写意。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。( )A.正确B.错误
5、参考答案：A18. 课文分精读课文略读课文和选读课文。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 小学语文课程的功能有( )。A.知识教育功能B.思想教育功能C.智能教育功能D.审美教育功能参考答案：ABCD20. 实践性原则是指在学法指导过程中自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 按( )的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况参考答案：A22. 小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。( )A.正确B.错误参考答案：
6、B23. 审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 在五四以前，“国语”改为“语文”。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 语文教材依传统手段区分有：语言类教材非语言类教材。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性。这是由学生的年龄段和接受心理所决定的。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 语文教材依语体区分有：白话文教材文言文教材。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 学生的言语合力包括(
7、 )。A.常用语言B.口头语言C.体态语D.副语言参考答案：BCD29. 理解书面语言的能力包括以下几个方面( )：A.正确理解词句含义的能力B.理解文章结构的能力C.正确理解语言构造能力D.理解文章思想内容的能力参考答案：ABC30. 审美悟道型是感知体验型语文教学方法的类型之一。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 教师要培养学生的自学能力，就要( )：A.培养学习兴趣B.教给学习方法C.指导学生在考试中拿到高分D.指导学生养成良好的学习习惯参考答案：ABD32. 单人独白类，比如，讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 语文
8、科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 语文教材理论研究分为：打好研究基础，通读语文教材选准研究方向，确定研究课题构想研究思路，提出理论依据理论与实践结合，展开具体研究汇总研究成果，形成文字著述。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 语文教材就是依据语文课程标准中确定的教育教学目标，制作、遴选、组编的具有与目标相适应的语文知识和( )的训练体系。A.核心能力B.语文能力C.思维能力D.记忆能力参考答案：B36. 不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的( )。A.文字美B.语言美C.意境美D.节奏美参考答案：BCD37. ( )就是研究者以发展
9、变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法参考答案：C38. 小学语文教学评估的重要手段是( )。A.检查学生作业B.辅导学生学习C.评课D.听课参考答案：CD39. 历史比较法就是指研究者运用发展变化的观点作为一般性指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。( )A.错误B.正确参考答案：A41. ( )是课改后小学语文课程的基本特点。A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性
10、参考答案：B42. 急就篇是古代语文教材著作。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义过程中，其中掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 分析情节首先要分析人物之间的关系，其次要分析情节展开的过程，接着要分析情节的组成部分场面。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础。( )A.正确B.错误参考答案：A46.
11、 作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 教材中自然美、社会美科学美和艺术美等美育因素大多存在于课文中。( )A.正确B.错误参考答案：A48. ( )颁布了奏定学堂章程，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年参考答案：C49. 为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。( )A.正确B
12、.错误参考答案：A51. 口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 小学语文口语交际的总体目标表述为 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”( )A.错误B.正确参考答案：B53. 由于美育具有形象性、情感性、自由性等特点，因此能为人们所接受。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 小学语文教师应在( )等方面自我修养，全面提高自身的素质。A.政治B.经济C.业务D.身心参考答案：ACD55. ( )构成语文能力的整体。A.听B
13、.说C.读D.写参考答案：ABCD56. 教学大纲具有的功能是( )：A.教学大纲是编写教科书的依据B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据C.是进行教学的依据D.是评估教师教学质量的依据参考答案：ABCD57. 综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 与读写相比，口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。( )A.正确B.错误参考答案：A60
