2023年中班数学按物取数优质说课稿（通用5篇）

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1、2023年中班数学按物取数优质说课稿（通用5篇） 中班数学按物取数优质说课稿（通用5篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的中班数学按物取数优质说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班数学按物取数优质说课稿1 活动目标： 1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。 2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 洞洞板学具、教学ppt 活动重点、难点 1、

2、重点：能按指令正确操作； 2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。 活动过程： 故事：蚂蚁搬豆 1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。 2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。 3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。 请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示； 请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示； 请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示； 请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示； 请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插

3、在洞洞板第5行，并用数字表示. 4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。 5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？ 请和相应的数字连在一起。 请个别幼儿上台动手操作； 请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。 活动延伸： 1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念； 2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。 活动反思： 在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用

4、品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。 一节课的教学让我深深明白：这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力，而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣，培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中，我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动，让课堂更具有魅力！ 中班数学按物取数优质说课稿2 活动目标： 1、能按5以内指定数目取出相

5、等的物体。 2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3、能初步与同伴协商，分享材料。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、将活动室布置成超市。 2、笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。 3、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。 活动过程： 一、按照点子卡购物 1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。 师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗? 每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢? 看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。 2、幼儿到超市购物。 按照点子卡取出相等数量的物体

6、。 3、师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。 只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。 二、幼儿操作，教师巡回指导。 教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。 三、活动评价 1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。 2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 教学反思： 本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。 中班数学按物取数

7、优质说课稿3 活动目标 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备 1、一个数字转盘、大鼓一个、14的数字卡若干。 2、数、物拼板，印章若干，雪花片若干。 活动过程 一、导入 教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动 1、引起幼儿活动兴趣 教师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？ 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去

8、呀。 小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。 2、复习4以内的数字 教师：我们现在就来解决第一难题数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆4以内的数字 教师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题 “谁不见了”。 教师出示14的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物 （1）听鼓说数 教师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下

9、来我们做一个游戏我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 （2）按数取物 教师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？ 4套14的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动 1、教师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 2、教师一一介绍每组的活动： 第一组：盖印章。 第二组：数、物拼板。 第三组：数、物对应。 幼儿活动时，教师巡回指导 。 中班数学按物取数优质说课稿4 活动目标： 1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 2、学

10、习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。 活动准备： 小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、 蓝泡泡图片各若干。 活动重点（难点）： 能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。 活动过程： 一、按数取动物 1、出示4只熊猫，幼儿点数。 2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊 猫的旁边。 3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。 4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边 5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。 二、按数找物，认读数字4 1、4只

11、熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。 2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只） 3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。 4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。 5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。 6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。 中班数学按物取数优质说课稿5 活动目标： 1、会按范例和指定的数目取出相应数量的物品。 2、感知3以内数的实际含义

12、，对数字符号感兴趣。 3、学习在活动中遵守规则。 活动重难点： 难点：感受1、2、3的含义和数字的用途。 重点：三以内按数取物 活动准备： 教具准备：数字卡1、2、3胡萝卜6根一只兔子毛绒玩具。 学具准备：数字卡1、2、3胡萝卜6筐。 活动过程： 一、走线和线上游戏一条鱼水里游 1、走线前教师提出要求：走线时挺胸抬头，眼睛看前方，不推不挤不讲话。 2、线上游戏。 3、教师给小朋友分发学具。 过渡语：小朋友刚才的线上游戏做的多么有趣，有礼物要送给你们。请你双手来接，有礼貌的说“谢谢”。 二、操作探索。 1、教师提问引入数字，感知1、2、3在生活中普遍应用和实际含义。 （1）教师：游戏中一开始水里

13、有几条小鱼？（在黑板上呈现一条鱼）应该用数字几来表示呢？请幼儿拿出学具中的数字“1”，说出外形。 （2）感知“1”的含义 教师：1可以表示一条鱼，还可以表示什么呢？请你观察一下我们的教室。 （3）以同样的方法引出数字2、3。 教师总结：数字多么重要，可以用来表示这么多物品的数量。 2、小白兔分萝卜按数取物1、2、3 （1）教师出示小白兔引出分萝卜 小白兔说：乖乖一班的小朋友好厉害，想请你们帮忙分萝卜，仔细听：我有一个幸福的家（图片展示）,我、妈妈和爸爸。请给我小白兔分1根萝卜，给兔妈妈分2根胡萝卜，给兔爸爸分3根胡萝卜、 （2）教师出示教具，为幼儿示范小兔分萝卜。在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐，与数字相对应，摆放的时候要说：我给小兔子1根萝卜，我给兔妈妈2根萝卜，我给兔爸爸3根萝卜。 （3）教师发学具小萝卜，幼儿分别取1、2、3根萝卜放在对应的数字下。教师提出要求：取萝卜时要谦让，不争抢。萝卜分完后请耐心等待其他孩子。 （4）教师总结评价：小白兔说：我分了1根萝卜，我很满意，谢谢！兔爸爸和兔妈妈同上。一人送你们一朵小红花，这是对你们成功的奖励哦。