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1、网球正手击球技术教学设计兰陵县第二中学 薛俊芳一：指导思想 本课以学生主体发展为本，贯彻健身育人的理念，结合高中生的生理特点，满足学生的心理需求，在教学中完善学习方式，让学生主体在探究中获得知识，在实践中敢于展现自我，以塑造学生的阳光活力，健康之美。二：教材分析网球，是学生最喜欢的运动项目之一。网球是名副其实的脚下运动，没有好的步伐，你的网球就没有灵魂。要想正确地击球，必须首先移动到正确的位置，步伐(场上的覆盖范围)是打网球的第一步。正手击球技术一切战术配合的基础，选用该内容进行教学，可以满足学生的运动需求，提高网球比赛中的进攻能力，同时具备很强的观赏性。分组练习，注重学生体脑结合，激发学生兴
2、趣，利于团队精神的养成，增强合作意识；体现学生的阳光活力，运动之美。三：学情分析学习兴趣,根据高中学生身体发展的需要，选择网球步伐和正手击球技术进行学练，符合高中学生的心理需求与运动需要，学生的兴趣很高，都愿意在学练中展示自己的网球技能和进取好学的形象。学习水平，学生正手击球技术与网球意识水平有一定差异，教师可以设置不同的练习形式（无球动作练习；原地有球动作练习；移动有球动作练习；隔网有球动作练习），对不同学生进行速度快慢的分层，让各层次的学生都能达到统一的基本要求，又能实现个体更高的技能需求。学习能力，学生的理解、模仿与实践能力较强；教师要求学生善于观察、勤于模仿、学会思考、深入探究；教师设
3、置问题，让学生在实践中思考解决问题，学习过程中，学生应当积极参与，共同探讨，解决技能学习中的重点难点（步伐的准确性、灵敏性和转体引拍、挥拍击球），并学会对同伴的动作进行评价，全面提高自己的学习能力。四：教学目标1、通过步伐和正手击球练习，90%学生掌握步伐中预判、反应、移动速度的正确方法，提高综合能力。2、提高学生正手击球技术、临场发挥技战术能力，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。五：教法与学法采用情景创设法、启发诱导法、讲解示范法，游戏竞赛法，引导学生以大胆尝试、独立自主、合作探究、分组练习的方式来完成学习目标。六：
4、场地器材录音机一台、教学挂图4张、网球拍20把、网球320个、敏捷梯2副。七：教学过程下面重点说一下我对教学过程的设计1、课堂常规：学生整队，向教师报告情况；师生问好，教师宣布上课主要内容；要求规范统一，精神饱满。2、学生在教师带领下进行准备活动。通过多种形式球性的练习，以及结合本课主要内容的诱导性练习进行热身。3、重点网球步伐和正手击球技术教学：复习原地无球动作模仿 学习原地、移动有球挥拍练习，让学生带着问题进行分组尝试 通过实践养成学生解决问题的能力 明确要求与动作要领再练习 展示个体风采4、放松小结：气息调整-拉伸肢体-身心放松5、本课堂总结-重点回顾-作业布置-收回器材-师生再见八：预
5、计效果预计学生练习密度为35%左右，平均心率为120130次/min，在教学过程中，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。体育与健康 课时计划兰陵县第二中学 薛俊芳年级高一人数24日期2018.03执教薛俊芳班级网球社团组班形式网球兴趣班周次13课次3内容主题1、网球：正手击球技术2、素质练习重点转体引拍和挥拍击球的配合难点步伐的准确性和上下肢的协调配合学习目标1、通过步伐和正手击球技术练习，90%学生掌握步伐中预判、反应、移动速度的正确方法和转体引拍击球要领，提高综合能力。2、发展学生比赛能力、临场发挥技战术能力，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。3、培养学生带着问题进行探究的意识，养
6、成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度教师指导学生学练一准备部分8分钟课堂常规1、集合整队 检查人数2、师生问好3、宣布内容准备活动1、跑步热身-辅助练习2、球性练习（颠球、拍球）复习正手挥拍练习：1、原地无球挥拍2、移动无球挥拍1至326小中1、教师常规检查，安排见习生2、讲解精练，有安全提示3、适时指导，巡视点拨1、教师提示跑的路线与形式并参与热身教师提示正手击球挥拍方法。巡视参与，鼓励学生敢于自我展示球技3、引导学生互评与自我评价1、体育委员整队2、集队快速、整齐、安静3、明确本课学练目标与流程队列要求：齐整划一精神饱满1、成一路纵
7、队绕网球场地运球跑。2、颠球的高度和拍球的力度3、教师带领同学进行身体活动，内容丰富有个性4、保持队形，注意空间间隔，保证活动有序有效队列队形 球性练习二基本部分34分钟1、网球步伐教学 滑步 交叉步 并步 单腿跳 快速跑 后腿跑高抬腿2、网球正手技术教学半场原地有球击球底线原地有球击球底线移动有球击球3网球步伐与正手击球组合交叉步+底线击球侧滑步+底线击球快速跑+底线击球25 2 101010中中中大1、问题导入：在观看网球比赛中，网球哪些技术最重要？2、提示学生利用敏捷梯做各种步伐训练及要求3、巡回指导表扬激励学生的练习4、教师进行步伐和正手击球示范，不讲要领5、设置问题，让学生带着问题进
8、行练习 (1)步伐怎样做的又快又准？(2)正手击球的击球点在什么位置？(3)移动中怎样快速到位？(4)如何做到准确及时的击球？6、引导学生观察挂图，总结学生实践后得到的正手击球要领7、组织学生再练习，鼓励学生敢于大胆自信的做动作，并勇于展示8、针对学生练习情况激励性评价，小结学习成果根据挂图进行步伐和正手击球的练习（一人喂球，其他人练习，依次轮换）积极思考教师提出的问题，在合作学练中探究发现，总结方法学生再次观看挂图，领会动作要点进行不同步伐组合的练习，体验准确击球的成就感。四组轮换练习，能根据评价标准互评、自我评价6、优秀小组展示、相互点评要求：充分运用脚步伐，专注放松盯紧球；注意观察球路线
9、，及时准确将球击。评价标准：合格：步伐合理，原地击球过网良好：在合格基础上，能移动中击球过网优秀：在良好基础上，能打出各种线路 定点击球练习 （击斜、直线） 一人（多人）循环练习 多人敏捷梯步伐循环练习 课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度教师指导学生学练4、素质练习（往返接力赛）13大教师制定规则，维持秩序，组织比赛。学生认真比赛，遵守规则，为队友加油！ 三结束部分3分钟整队放松意念放松、气息调整、简单放松2、点评小结3、师生道别4、归还器材13小提示学生在适当位置集合整队带领学生入境入静，自然放松3、总结评价4、布置课外锻炼内容1、学生集合迅速2、放松动作舒展身心投入3、参与评价分享心得4、整理送还器材放松活动队形：自然队形场地器材1、网球场1片2、网球 320个3、敏捷梯2副 球车2个4、音乐播放器1个5、挂图4副安全保障1、场地器材的安全检查与合理布置2、准备活动认真充分，按要求练习3、练习时注意空间间隔，学会自我保护预计练习密度强度全课内容主题中40%35%课后小结
