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1、【精选】美术教学方案范文8篇美术教学方案 篇1 a. 绘画类 目 标： 1、 熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正 确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、 培育幼儿对颜色的爱好，熟悉并学会用法3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、 从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。 b. 手工类 目 标： 1、 熟悉泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。 2、 学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一
2、些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、 熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 （二） 高级班 a. 绘画类： 目 标： 1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、 教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。 3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。 a. 手工类： 目 标： 1、 泥工：学习捏的技能，能塑造出物象
3、的主要特征，会用法一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、 纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。 月方案 九月份教学方案： 初级班： a. 绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 b. 手工：关心幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和用法方法。 高级班： a. 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握基本的颜色搭配和构图。 b. 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。 十月份教学方案 初级班 a. 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月
4、亮和星星 b. 手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班： a. 绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。 b. 手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。 美术教学方案 篇2 活动目标： 1了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。 2体验自由制造的乐趣。 活动预备： 湿泥每组一盘，各种种子(红豆、绿豆、花生、玉米、黑白芝麻等)，录音机，磁带。 活动过程： 一、观赏歌曲泥娃娃并嬉戏，引发孩子爱好 1观赏歌曲两遍后，老师提问：它是个什么娃娃呀?它和我们一样吗?哪里不一样?
5、2嬉戏：真娃娃，泥娃娃。 老师讲解嬉戏规章：当老师说“真娃娃”时，小伴侣可以自由随便走动，玩耍；当老师说“泥娃娃”时，小伴侣就得停下来，保持动作不准动。嬉戏反复数遍。 二、制作丰收泥巴饼 泥娃娃肚子饿了，我们用丰收泥巴饼来款待它们吧! 1老师制作饼，幼儿留意制作方法。 (1)出示讲解需用法的材料，特殊提示秋季是丰收的季节，农田里可以收获到各种各样的种子。 (2)将小泥团用手掌压扁。 (3)取自己宠爱的种子装饰泥饼。 2幼儿操作，老师巡回指导。 三、观赏大家做的饼，并送饼给泥娃娃吃 美术教学方案 篇3 新的学期又开头了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程教 学还将更加深化地进行。面对美术学
6、科在.进展、训练改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，把握好课堂教学效率，联系学 生的日常生活，努力提高训练教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务。 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我连续担当四、五、六班级的美术教学工作，共有十七班，平 均每个班人数有45人，总人数765人，批改作业数量有765本。我将依据以往的教学阅历，针对中、高班级同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将 观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、
7、吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受基本技能和颜色的传统教学。提高 同学对美术的爱好和爱好，扩大记忆、思维、想象和动手力量的提高，让同学能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细支配： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务力量，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”
8、同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 3、组织同学多出作品，参与学校展览，和参与各种美术竞赛。 四、教学进度 四班级教学内容： 第一周：颜色的冷与暖； 其次周：线条的动与静； 第三周：美术的节奏； 第四周：变一变； 第五周：颜色的对比； 第六周：登山嬉戏； 第七周：校徽设计； 第八周：精致的邮票； 第九周：做年历； 第十一周：星座的联想； 第十二周：窗外的景色； 第十三周：我心中的末来； 第十四周：假如我是汽车设计师； 第十五周：对梦幻之国； 第十六周：纸带穿编； 第十七周：电脑美术； 第十八周：会走的玩具； 第十九周：期末考核 五
9、班级教学内容： 第一周：万绿丛中一点红； 其次周：颜色的和谐； 第三周：漂亮的纹样； 第四周：礼物的外套； 第五周：趣味文字； 六周：地球的新生； 第七周：古朴精致的华表； 第八周：鸟语花香； 第九周：陶泥的世界； 第十一周：诗情画意； 第十二周：为解放军叔叔画张像； 第十三周：会跳的玩具； 第十四周：电脑美术； 第十五周：美术学习记录袋； 第十六周：元宵节里挂彩灯； 第十七周：珍爱国保； 第十八周：期末考核 六班级教学内容： 第一周：远近的神秘； 其次周：风景写生； 第三周：心中风景； 第四周：会动的剪影； 第五周：水黑画动物； 第六周：形体切挖； 第七周：我们做乐器； 第八周：宇宙之旅；
10、第九周：爱护文物； 第十一周：爱惜古建筑； 第十二周：电脑美术； 第十三周：中国画与油画 第十四周：生活中的美； 第十五周：欢乐的一天； 第十六周：卡通画； 第十七周：妈妈画张像； 第十八周：期末考核 美术教学方案 篇4 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美力量，增加同学对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导同学参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同学熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类.的文化资源。美术可以进展同学的感知力
11、量和形象思维力量，提高同学的综合思维力量。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进同学的个性形成和全面进展。 二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（观赏、
12、评述） 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。（综合、探究） 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的用法效果，熟悉常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试用法各种线条、外形和颜色进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。 设计、
13、应用学习领域： 1、以嬉戏的方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。 3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、平安地用法材料和工具。 观赏、评述学习领域： 1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。 2、观赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和争论。 5、到阅览室翻阅画册，观看同学美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。 6、观赏木偶戏和皮影戏的
14、人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探究学习领域： 1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。 3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 四、老师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美训练作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地
