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1、老师师德师风工作总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来,因此好好打算一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我整理的老师师德师风工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。老师师德师风工作总结1 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有胜利，也有失败,有欢乐,也有苦恼,有失去，也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙劳碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的踪迹。一、确立目标，形成导向，狠抓常规,形成自觉。 这个学期我给在班里给学生确立班级目标
2、是：创文明班级，做文明学生。班级警言:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改进,很快地我们班多次获得流淌红旗,同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里,全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲。 二、制订班规
3、,多维约束，喜报激情，培育习惯。 我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教化和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体，达到管,是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法,并全面实施。并努力做好以下几个方面：(1）全面衡量、重点突出。从学生的特性发展和班级管理的整体须要，确定制订班规班法的目的，在相识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的规则，促学生主动发展。 （2）在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事,多维管理。人人有事做,事事有人做。(3）信任学生，放手发动学生,让学生在管理的舞台上唱主角。
4、 （）处分制度是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。详细方法是:把学生在校的全部行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据,每一周评出好的小组,在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到肯定的程度,可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的长久性,培育了学生的恒心。 (5)、班主任做好监督工作。仔细履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。 三、抓好读书教化活动 、接着开展“书香班级”主题教化活动。激励学生多读课外书,积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的爱好，渐渐培育读书的
5、好习惯,学生在博览群书中提高了语文实力。 2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比,并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的主动进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。 四、做好了学困生转化的工作 对待学生,宽恕他们之间的差异性，擅长发觉他们的闪光点，刚好进行表扬和激励。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动，让优生帮助学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,欢乐地度过了每一天并能把学问都坚固的驾驭住了。 五、留意和家长的沟通，共同教化好学生。 我与家长常常沟通,建立了亲密联系，还增进了情感的沟通。我
6、班卫乐然同学因年龄小、个子小,学习特别吃力，平常我注意多激励和对其自信念的培育,并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大进步,我对学生的教化不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的奖品没了,家长主动买;班级搞活动，家长主动参加。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教化过程中不行缺少的环节。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更大的进步。 本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学其次天
7、转入一名女生，现共有学生4人，其中男生30人，女生2人。男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动，我照旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教化渠道强化班级的团结,只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。 下面把本学期工作总结如下: 一、强化思想品德及平安教化。一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化,利用班会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“平安在我心中”和“ 勿忘国耻,圆梦中华” “面对侵害如何自救”“珍爱生命,从遵章守纪做起
8、”等主题班队活动及疏散演练,增加学生的平安意识,激发学生的爱国热忱。 二、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三让孩子们欢乐阅读与积累。自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至兴奋地嚷道：“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书,
9、我们哪一节不是在和书交谈？哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好，只要下课或中午的空闲时间,他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了,他们每天都在欢乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。 四、开展丰富多彩的活动 本学期学生参与了“说好一般话，圆梦你我他”第7届推普周活动，完成了“变废为宝”实践作业，作品在学校网站发表,参与了第八届校内艺术节活动，参与了“蓝韵杯”校内乒乓球竞赛，全班学生都主动参与了为“建昌县、绥中”捐书活动，学期末班级实行了新年联欢会，本学期有人参与了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。五、做好后进生的转化工作后进
10、生的心理过程中,最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行,那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑,看不起，我在平常的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思索,劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念,并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性;耐性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。六、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状
11、况的好坏,在很大程度上确定了这个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式,还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成果时，我就刚好地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生主动的确定;当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教化学生。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中，将接着取他人之长，补自
12、己之短,努力将班级管理工作做的更好。老师师德师风工作总结2作为一名老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德,正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生,在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教,要做到以人为本，因材施教,同时要不断加强学习，与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教化观念,驾驭先进的教学技术。 爱岗敬业，首先，要酷爱教化事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,主动进取，开拓创新，无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责,不求,但求更好,不
13、断的挑战自己，超越自己。 爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心,耐性，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉,并且多加激励，培育孩子健康的人格,树立孩子的自信念，注意培育他们的学习爱好,主动进取,不断提高自身素养,不断完善自己,以身作则。老师的一言一行对学生的思想,行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响。因此,老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友 在教化
14、教学过程中,不断丰富自身学识，努力提高自身实力,有高度的事业心和责任心。坚持“一切为了学生,为了学生一切”树立正确的人才观,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质通过师德师风的学习，我认为能够全面发展,当然更好，但不是全部的人都能全面发展，而不全面发展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的,但不能把学生当做发泄对象,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系，在交往中不收礼,不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学习，努力提高自身素养,最近在学习老师礼仪严格要求自己。在教学过程中，严格遵守师德
15、师范,用“三心”对待每位学生，坚持做到不体罚或变相体罚学生,正确处理与家长的关系 在班级管理中事事到处讲原则,在班级建设中讲求民主化和制度化。 工作中存在的问题： 遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教化教学中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,在解决学生的思想问题时措施经常不能得心在手 今后的改进方向： 提高自己的工作责任心,坚持以学生为本,加强心理学和教化学的学习,做学生喜爱的老师,不断更新充溢自己的学问。老师师德师风工作总结3自去年起,试验幼儿园主动投入到师德师风建设活动中,并以此为契机,对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项状况做以
16、总结如下： 一、注意学习、提高素养。 依据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣扬工作,并把中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德规范作为学习的主题与内容，大力推动我园老师职业道德建设工作,全面提升了教职工职业的道德素养。 二、主题显明、目标明确。我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德,明确师德规范，做人民满足的老师”为主题,针对我园制定的“酷爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培育政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的
