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1、选举风波教学设计 教材分析： 选举风波选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫折中成长。小说情节不复杂，写的也是实实在在的中学生生活，容易使学生产生共鸣，是一篇深受学生喜爱的作品。 教学设想： 由于这是一篇很好的价值观教育文章，所以把体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育作为重点。阅读教学是学生的个性化行为，应重视学生的独特感受和体验，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。然而学生对作品、对人物的评价能力须要长期训练才能达到，而非一篇文章就能完成，
2、所以把对作品中主要人物形象分析能力的培养作为难点。 教学目标：知识目标： 1、掌握小说的故事情节，了解人物形象。 2、引导品味精彩的语言风格能力目标： 1、培养学生自主学习，合作探究的能力、口语表达能力，以及延伸拓展创新的能力。 2、学习一分为二评价人物的方法；情感态度价值观目标： 引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度教学重点： 1、评价人物性格，体会主人公成长中遇到的困难、挫折，激发直面人生挫折的勇气和决心。2、品味本文幽默活泼的语言。 教学难点：对作品中主要人物形象分析能力的培养。 教学方法：讨论合作启发引导教学过程： 第二课时一、导入新课： 二、重温情节 概括故事情节选前风波噪音事件
3、受伤余波双喜临门 轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难 三、品析人物 1、组织学生讨论：你最喜欢或最讨厌的小说中的哪个人物？理由是什么？ （请抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的叙述的句子来简要谈谈，学习评价人物形象）鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。 贾里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事过，但至此经历后，便成熟了许多。 鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。 陈应达：有点自私，但勤奋好学。女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。（引导一分为二的看人
4、：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢）2、重点人物赏析（1）在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？ 提示：先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。（此题以集体讨论为主，目的在于激发学生的积极性，让学生初步认识贾里这个人物形象。）（2）如果你是贾里，你会怎样做？ （各持己见，合理即可，体会生活真谛） （进一步深问让学生明白：人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎样的天空，面临的是怎样的航程，我们都得勇敢地往
5、前走。）（3）贾里是个什么样的人？ 提示：他是一个典型的现代城市中成长起来的一个中学生形象。他自信而不自傲，他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、热情侠义。 （这一问则是让大家晓得，身为现代成长中的中学生，必须有贾里如此的气概。）四、感悟成长 1、经历这场风波后贾里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的酸甜苦辣）2、你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？（交流感受，体会人生）提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦所以他
6、有些难过，认为真正的人生是多味的。 （此问是突破本文的教学重、难点所在，这里先安排小组讨论，后各小组派代表发表自己的见解和主张，教师还有一个关键的动作就是引导学生不要感情用事，逐步成熟，让学生明白其中人生的真谛。后一问，留做课后作业以练文笔。）五、品读语言1、学生例举小说中幽默风趣的语言，老师点拨比喻、口语、大词小用等方法对达成幽默效果的作用。2、品文中富有哲理性的句子。（1）你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？ 提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。 （这一环节主要是让大家明白真理所在！）（2）文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？ 提
7、示：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。（此问是为了鼓励学生学会勇于面对现实，经受磨练。）六、小结本课联系生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，及自己当时的心理，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感受或感悟。（认识人生的失败和挫折是难免的，正确地对待才是关键） 七、作业布置 1、课后可以看看小说男生贾里女生贾梅。 2、写作：发挥想像，将自己生活中的事，写成小说。（注意小说小说必须以塑造人物形象为目的，小说的人物存在虚构性。鲁迅说过“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。） （播放音乐阳光总在风雨后）八、板书设计苦 辣 酸 甜 人生多滋味中学生 勇敢往前 不会天生是伯乐 喜 怒 哀 乐
