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1、父亲和鸟第二课时教学实录教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文(二年级)父亲和鸟。本课主要讲了在童年时候的一天早晨，父亲带我从树林边走过，通过父亲和我关于鸟的对话，从字里行间可以看出父亲对鸟的理解和热爱。教学目的：1、读通课文，理解课文。2、有感情朗读课文。3、教育学生懂得爱鸟，护鸟。教学过程：一、复习上课时内容。1、学生认读生字词卡片。2、指名答复课文中的我为什么快乐，快乐?二、采用“读一问一答”的方法学习课文。1、整体朗读课文。学生自由朗读课文，要求读准确，读通顺。考虑：课文中讲的事生发在什么时间?什么地点?什么人物?父亲为什么知道树林里有很多鸟?你从课文中或从课外阅读中知道多少有
2、关鸟的知识?2、逐段讲解课文内容。(1) 学习课文第1自然段。 指名读1自然段。 师问：父亲一生最喜欢什么?生答：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。(2) 学习2自然段。 指名读2自然段。 师问：课文中的事发生在什么时间，什么地点，有哪些人?生答：童年的一天早晨，在树林里，父亲和我。(3)学习3-12自然段。指名读3-12自然段。师问：父亲为什么知道树林里有鸟?找出相应的句子。生答：父亲上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。 师问：父亲跟我说话时声音大吗?父亲对鸟有什么感情?生答：父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。父亲很喜欢鸟儿。 师问：鸟有气味吗?为什么?生答：有气味。因为在树林里过夜的鸟总是一群
3、一群的，羽毛焐得热腾腾的。 师问：鸟什么时刻最快活?生答：清晨鸟唱歌的时刻。 师问：父亲什么时候最快活?为什么?生答：鸟最快活的时候就是父亲最快活的时候。因为父亲喜欢鸟，把鸟当朋友，当亲人。 用“快活”一词说一句话。(4)学习13-15自然段。指名读13-15自然段。师问：鸟在什么时候最容易被猎人打中?为什么?生答：在鸟最快活，飞离树技的那一瞬间，最容易被猎人打中。因为黎明时，翅膀潮湿，飞起来重。(5)学习最后一句话。齐读最后一句话。师问：父亲不是猎人我为什么快乐?生答：因为父亲对鸟太理解了，假设是猎人就会消灭很多鸟。 仔细体会我的思想感情。三、感情朗读课文。四、总结全文，想一想。学习课文后你懂得了什么道理?板书设计29父亲和鸟父亲 我望闻 快乐很轻 喜 奇怪欢第 页 共 页
