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1、有关体育课说课稿范文六篇 作为一名教学工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是帮大家整理的体育课说课稿6篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 一、说教材: 教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要，选择直线运球技术
2、作教材,是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面的教学目标: 1、认知目标：1)了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。)90%以上的学生明确本课目标。 、技能目标：1）通过本课学习，使8
3、5以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。3、情感目标: )培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。 2)9%以上的学生对情感目标的接受。 二、说教学程序： 在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定情绪、恢复心身”的三段结构。、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教
4、学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合,因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会,从而调动学生创造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。2、第二阶段，首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比,使学生能较清楚地认识到“球的反
5、弹角度与手按拍有直接关系”等道理,并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助的精神,在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时2分钟。 在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体接力游戏。在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围，运用游戏竞赛法，激发学生练习的积极性,并在每一次竞
6、赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会,在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这部分用时1分钟。、第三阶段，围着五环放松,后运用“笑与不笑”游戏，以达到稳定情绪、恢复心身的目的,最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项,从而结束本课教学。 三、说教学特色: 1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥学生认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位,始终
7、在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行,布置简单清楚,器材实用，富有喻意,坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。四、课的预计:本课平均心率预计:130-135次分；最高心率为：次/分;出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40-45%左右。 体育课说课稿 篇2 各位评委：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸前传接球,选自高中体育与健康课第二节。指导思想： 本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容，通过篮球运动,可以发
8、展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。 教材分析： 本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课,起着承上启下的作用,运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它
9、技术动作,就比较困难。学情分析: 本次课的授课班级为男生班,共四十人,学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力。 教学目标的确定： 、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 重、难点确定: 重点:运球手型及按球的部位、力量，传接球的准确性快速能力。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。 教学策略： 本课
10、的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略,发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段，做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 教学流程:（一）开始部分（2) 1、课堂常规 、本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分（8教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习,组织形式为散点。学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分(30） 、运球：高低交替运球，两手交替运球，
11、体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握，上下肢协调配合和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。、先进行一对一的“抢运球”对抗练习,然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性,培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 3、原地两人一组双手胸前传接球要求:前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩、肘、腕关节放松，全
12、身协调。4、原地两人一组运球双手胸前传接球 要求:运、传、接运用协调,且要迅速转换衔接。 5、四人一球一组,行进间运球后传球、接球后运球。 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺,逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。 （四)结束部分（5） 1、放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材。 场地器材：、场地:篮球场，2、器材：篮球4个,球网4个, 预计教学效果： 预计平均心率为:130-135次/分, 最高心率为180次分,出现
13、在第二十、三十五分钟。 运动密度约为5%，运动负荷为中等稍上。 教学评价: 在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点,顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐,获得强健的体魄和聪明的才智。 体育课说课稿 篇3 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,培养学生团结协作、公平竞争
14、、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。 二、说教材 首先谈谈我对教材的分析：篮球运球是九年义务教育体育与健康水平三的内容,篮球运动时小学生非常喜欢且易于开展的运动运动项目,经常从事篮球运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐,从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 三、说学情 要上好一堂课,不仅要备教材，还要备学生，接下来我就谈一谈我对学情的分析: 六年级的学生正处在身体生长发育的关键时
15、期,他们普遍存在体质比较弱,运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强,模仿力强，好奇心强,且自我约束能力差,精神不易集中的年龄特征。对于相对直观,易模仿的体育课,他们兴趣非常高。 四、说教学目标 基于以上对教材和学情的分析,我确定了如下的三维目标： 1.知识与技能目标:初步了解篮球运球的基本动作和练习方法 2.过程与方法目标:通过教师示范,学生观察、讨论、探究、练习的方法,掌握篮球运球的技巧,学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。 3.情感态度价值观目标:在体育运动中，培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神,热爱体育运动，重视体育锻炼。五、说教学重难点 目标明确,课堂节奏感强，重难点突出才能激起学生的学习兴趣。基于此我确定本节课的重点是:手对球的控制;本节课的难点是:手脚动作协调一致 六、说教学方法 现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者,学生发展的促进者,教学活动的一切活动都必须以强调学生的主动性和主动性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,我体育教学活动中我会采用:讲授法、演示法、练习法、启发法、情景教学法，以达到
