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1、义务教育山东省小学课本小学信息技术教案第一册（下）2018、3第1课开场以前报剧目教学目标：1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。2、能够熟练、正确启动PowerPoint。3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。教学重难点：1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。3、演示文稿与幻灯片概念的区别。4、PowerPoint设计模板与版式的选择。教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。教学过程：一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引
2、出疑问导入新课：1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习，主动探究：(一)发现一：使用模板设计幕布。1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿
3、。2、执行“开始所有程序MicrosoftofficeMicrosoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”（二）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入文本框水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入文本框水平，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。（四）去探索：设计一个汇报或演讲的幻灯片封面。文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片
4、作为点缀。训练动物的方法、校园植物种类调查、怎样才能节约用水。（五）搭建舞台的脚手架学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。第2课主演人物出场了教学目标：1、掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。2、体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。3、培养学生使用动态信息和音乐效
5、果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。教学重难点：插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学方法：讲授法、任务驱动法。教学过程：一、复习旧知，导入新课：上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。二、探究学习：1、发现一：制作新场景幻灯片。怎样插入新幻灯片？。插入新幻灯片模板选择修饰（插入图片和背景设置）注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。2、发现二：用切换把大幕拉开。选中第一张幻灯片幻灯片
6、放映幻灯片切换设置（切换方式“中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）单击播放观看效果。3、一点通：让场景自动播放。，幻灯片放映幻灯片切换选择切换方式单击选中“每隔”输入间隔时间。4、发现三：插入声音文件配音效。选中幻灯片插入影片和声音文件中的声音选择wav文件确定单击“自动”把声音对象拖到播放区域外。隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标编辑声音对象勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。5、加油站：画外音朗诵录制声音。选中幻灯片插入影片和声音录制声音单击录制按钮确定出现声音图标单击播放。三、自主探索：1、用复制方法让场景越来越丰富。2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声
7、音进行描述。四、课堂小结：第3课你方唱罢我登台教学目标：1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。教学重难点：运用“自定义动画”设计动态效果。教学方法：任务驱动，师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究。教学过程：一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。二、探究学习：发现一：设计场景与人物。1、插入背景图片。插入的背景图
8、片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。2、插入主人公图片。插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”。3、插入陪衬物。插入小鸟、树木等作为陪衬。发现二：设计人物对话文字。应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。发现三：让动画先后开始。对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。三、探索发现：1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样
9、让小兔跑得比乌龟快？2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。四、阅读拓展：自由阅读知识卡：沙漠治理。第4课精彩影像现真情教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。教学重点：1、插入视频。2、设置视频的边框和音量。教学难点：设置视频的边框和音量的调整。教学过程：一、情景导入，展示预习成果：在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。二、展示教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的
10、大小。3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）：发现一：设计场景与人物。1、插入图片。2、把图片的背景色隐藏。3、插入陪衬图片。4、插入文本框。发现二：插入视频。1、执行“插入”插“影片和声音“文件中的影片”2、找到相应的影片单击“确定”。3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。四、小组互学：右击视频设置图片格式选择线条和颜色、粗细。右击视频编辑影片对象单击声音图标调整声音。让同学演示：设置视频的边框，调整声音的大小。五、总结：总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。第5课剧情动画能控制教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学生掌
11、握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重难点：掌握“退出”“路径”制作动画，掌握用“触发器”操作动画。教学方法：情境激趣，教师演示，学生探索。教学过程：一、情景导入，展示预习成果：在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。二、展示教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学生掌握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）：发现一：设计场景与人物并设置。1、插入边框、树木布景图。2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。3、单击毛
12、毛虫，执行“幻灯片放映”“自定义动画”“添加效果”“退出”“其它效果”“向外溶解”，做退出动画。4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”让毛毛虫消失的同时变出茧来。5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”让茧变成蝴蝶。发现二：制定飞行路线。1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。发现三：用“触发器”指挥动画。1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”“播放”。2、右击自定义动画，选择“效果选项”“计时”“触发器”“单击下列对象时启动效果”五、总结：。1、设置毛毛虫变
13、成蝴蝶的步骤（让学生回答）2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）第6课后期修改出精品教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重难点：能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。教学方法：任务驱动，师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究。教学过程：一、情景导入，展示预习成果：童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要
14、从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。二、展示教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）：发现一：整体修改演示文稿。（1）复制声音：使用以前播放的声音，复制声音图标即可。（2）隐藏声音图标。同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。（3）让声音同时播放。设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。发现二：制作片尾谢幕。使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转右转
