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1、实用的教学计划模板集锦六篇 时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是精心整理的教学计划6篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 本月主题美丽的春天主题目标:、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征,感受春天的美。 2、初步感受有关春天文学作品的语言美与意境美，感受春天带来的喜悦。3、对春天里人们的活动有初步的了解。 习惯培养:1、培养幼儿主动问好的习惯,懂得要有礼貌。 2、培养良好的学习习惯,做到不插嘴、不抢话。 3、养成良好的进餐习惯，保持桌面整洁。环境创设：在教室创设富于春天气息的环境。 生活渗透:1
2、、选择有关春天的文学作品，教幼儿有感情地朗诵。 2、选择有关春天的歌曲,在幼儿来园前、进餐等时间反复播放给幼儿听,营造浓郁的春天气息和氛围。主要活动:天天春游、春天里的笑声、美丽的树叶、粗的树 细的树、各种各样的花、春天、蝴蝶花。 家长工作：、请家长利用节假日带幼儿到公园、郊外踏青游玩，赏桃观花，到农村看春天的景色，观看农民插秧播种。 、为幼儿提供纸、笔、剪刀等材料，学习用美工手段反映对春天的认识,提高表现色情趣。 、协助幼儿做好春天变化的绘画记录工作。 教学计划 篇 一、 教学目标 1、通过学习培养学员的自信心，让学生明白口才的重要性。2、掌握基本的普通话知识,让学生掌握肢体语言、语音语速、
3、讲话条理性等基本技巧。 3、进而掌握诗朗诵、讲故事、演讲等各种形式活动注意事项 4、知道口才对于人生、事业的重要意义。 5、养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯。 二、 课程特点 以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据学生的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。口才训练可以提高学生的： 1、学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力 、综合素质:心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜力 3、人格养成：性格养成、竞争意识、乐观精神、积极态度 三、课程内容发音练习、普通话练习、绕口令、儿歌、讲故事、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、
4、竞选演讲、口头作文、命题演讲等。 四、 五、 六、 学习时间：自修课时间 学习地点：201名师讲堂 具体教学进度和教学内容 第1课时:人生无处不口才口才的重要性第2课时:我会讲话吗？口才自我测试 第课时：普通话基本知识（一) 第4课时：普通话基本知识（二) 第5课时：普通话练习第6课时:目光和表情训练第课时：诗歌朗诵、讲故事训练第8课时:演讲的知识 第9课时:演讲的技巧 第10课时:演讲训练 教学计划 篇3 学校是培养人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也
5、是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。 交通安全到师生生命的安危，是家庭、社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作，特制订本计划： 一、指导思想学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是学校正常工作开展的保障。落实安全教育内容,努力创建班级安全氛围.二、课程目标: 初中阶段重在培养学生有一定的自我保护能力。让学生在学习、生活实践中,养成良好的行为习惯；培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质;
6、培养学生自我保护的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。三、主要措施： 安全教育课程是一门以安全知识为载体的综合性课程。安全教育旨在培养学生良好的行为习惯，在学校、家庭及公共场所,能够对自己及他人有一定的自我保护能力。 1、每学期举行12次以安全为主题的班会活动，全面提高学生的安全意识和自我保护能力。 2、组织学生收看恶性案例录像等,以此提高学生对怎样安全过马路，和在马路上奔跑,玩耍等不良行为所隐藏的后果。 3、利用家长会和发信形式,向家长宣传安全防范的内容与措施,要求家长紧密配合学校安全教育具体内容，共同关注孩子的安全。 四、课程设计思路:在教学时,按学生的年龄特点和学校、
7、家庭的实际情况，,每学年抓不同的重点，层层深入,每学年、每学期都能养成三到四个良好的安全习惯。本学期主要针对行路安全、野外于室内游戏安全、用电用火安全、爬高掷物安全、食用安全、谨防烫伤、外出安全、防震常识及常用安全标志等对学生进行教育。让学生针对该学年的重点教学内容，获得良好的安全知识，养成良好的安全习惯,是我们安排教学的主要依据。五、课程安排： 、骑车安全一 、骑车安全二 3、怎样穿马路 4、怎样打的 5、电炉不能烤衣物 6、滚油烫伤 7、提防动物伤害 、汽油遇火易爆 教学计划 篇4 手口足病是由肠道病毒引起的以手、足、口腔粘膜疱疹或破溃成溃疡为主要特征的儿童传染病。 病原体为肠道病毒。常见
8、的为柯萨奇病毒A16和肠道71型病毒，柯萨奇A10,A5，A,A9及病毒亦可引起。这类病毒对热抵抗力不强,56度30分钟可灭活，对一般消毒剂也敏感，但在自然界和污水、粪便、食物中可存活数周至数月。 临床表现 1、潜伏期26天，一般在3-天。 2、主要临床表现:发病突然，约半数病人可出现发热，体温3度或略高，可持续1-3天,伴有口腔痛、咽痛、上呼吸感染症状。发病次日出现疹子,先为玫瑰红疹或斑丘疹，皮疹呈离心性分布。主要见于指趾背面、指甲周围及足跟边缘,部分病人还可见于手掌、足底、臀部、大腿内侧等部位,1-2天出齐。1天后部分形成疱疹，呈卵圆形,大小25m,最大0mm,内含混浆液,-4天后可吸收。
9、口腔两颊粘膜与唇内、舌边、软腭出现红疹或疱疹，呈灰黄色或灰白色。口腔疱疹易破冰形成溃疡，因灼痛明显，流涎,患儿据食。预后良好,病程一般5-7天，长者可达10天。偶尔有并发心肌炎、脑膜炎等并发病。 流行特点 、病人和无症状带毒者是本病传染源。其传播途径主要通过接触病人或无症状带毒者的唾液、疱症液、粪便污染的手、毛巾、水杯、玩具、食具等而传染。 2、人对本病毒普遍易感，感染后可获得相对应的免疫力。3、本病一年四季均可发病。 本病主要袭击对象是儿童，10岁以下儿童发病最多,尤其幼托儿童。幼托单位是本病流行的主要场所。调查资料显示幼托单位儿童较散居儿童发病相对危险性高3.-7.倍。防疫措施1、平时预防
10、措施:加强日常卫生管理，及时发现和隔离患者是预防和防止流行的主要措施。平时要加强晨间检查，对毛巾、水杯、玩具、食具加强消毒,衣服、被褥阳光下暴晒。孩子的图书每天用紫外线消毒;玩教具、所有坐椅、楼道扶手及户外大型玩具等孩子们可接触到的地方,每天孩子离园后用84消毒液等含氯消毒剂消毒。培养良好个人卫生，饭前便后洗手，加强室内开窗通风，保持室内空气新鲜等。 2、发生病人后措施:病人及时隔离治疗，对被病人接触污染过的毛巾、水杯、玩具、食具、便器、玩具等物品要予以加强消毒。对病人的鼻咽分泌物、粪便也应消毒。 、加强晨检，对密切接触者加强医学观察,注意观察密切接触者有无发热、皮疹等情况,减少与其他班级并班
11、，集会或集体活动。加强卫生宣传教育和保持室内空气新鲜等。 4、建议病人治疗好转1周后入园。疾病症状： 手足口病一种常见的皮肤病，它是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，急性起病，发热;口腔粘膜出现散在疱疹，米粒大小，疼痛明显;手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖偶可受累。疱疹周围有炎性红晕,疱内液体较少。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。该病为自限性疾病,多数预后良好，不留后遗症。极少数患儿可引起脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。 传染源:传染源包括患者和隐性感染者，该病的潜伏期为27天。流行期间,患者为主要
12、传染源。患者在发病急性期可自咽部排出病毒;疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒溢出;病后数周，患者仍可自从粪便中排出病毒。该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力，因此,人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此,手足口病的患者主要为
13、学龄前儿童，尤以3岁年龄组发病率最高。中医治疗: 中医理论认为，本病的病因为外感湿热疫毒。当疫苗湿热之邪伤及肺脾两脏时,造成肺卫失和或毒邪蕴积于脾,使脾主四肢及开窍于口的功能失调，出现上述的临床特征，同时可伴有发热、流涕、微咳等类似夏季感冒的症状或流涎、拒食、烦躁等症。中药治疗本病疗效颇佳,既能消除、缓解症状，又可缩短病程。在发病的早期和中期，一般多采用清热解毒、化湿凉血疗法，常用的药物有银花、连翘、黄芩、栀子、生苡仁、牛蒡子、蝉衣、紫草、芦根、竹叶、生石膏、黄连、灯芯草、六一散等;在发病的后期，若见手足心热、食少、烦躁不安等症，可以再加入生地、麦冬、白薇、玉竹等养阴清热之品。 预防措施： 1
14、注意孩子个人卫生,饭前便后一定要洗手。 2.注意室内空气流通、温度造宜。 2. 多让孩子饮水、多吃蔬菜和瓜果。 . 对儿童玩具要经常消毒，尽量避免孩子到公共场所,以减少感染机会。 .让孩子注意休息，适当锻炼身体，增强抵抗能力等。 5. 一旦有发病儿童，要及时就医和隔离,并等孩子痊愈后由医生批准再回到幼儿园，避免孩子交叉传染。 急性起病、发热、手掌或脚掌部出现斑丘疹和疱疹、臀部或膝盖也可出现皮疹 2 皮疹周围有炎性红晕 、疱内液体积少、口腔粘膜出现散在的疱疹、疼痛明显 3部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状 4 重症病例有临床表现的患者,伴有肌阵挛、或脑炎、急性迟缓性麻痹、
15、心肺衰竭、肺水肿等 手足口病流行地区的婴幼儿虽无手足口病典型表现,但有发热伴肌阵挛或脑炎、急性迟缓性麻痹、心肺衰竭、肺水肿等 疾病发生和发展潜伏期为2天，通常4天。患者为突然发病，约半数患者出现发热。皮疹在发病当天或第二天出现,天出齐。先是玫瑰色红斑或斑丘疹,天后即有部分皮疹形成疱疹,可于2-4天后吸收干燥,大多数孩子伴发热,约338,个别可达到39甚至40。病毒进入人体内后人体的免疫功能必然会引起足够的强烈反应。一旦人体内免疫功能很强时,许多病毒即被机体所清除。大多数手足口病患儿0天左右可以康复,极少数可因病毒对机体造成严重病理损害。 教学计划 篇5 中国书法历史悠久，博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自
