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1、说明文的作文5篇无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的说明文的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。说明文的作文 篇1“做好事留不留名？”网络最新热议话题。这件事源于一个网络视频“一位老大爷救了A女，大爷要求A女送他一面红旗帜表彰他的救人事迹。A女对此特别不屑，认为做好事本就不该回报，他的行为是在给雷锋精神抹黑，而老大爷却认为应当高调宣扬他的救人事迹，传播雷锋精神，”对此，网友们众所纷纭，有人支持A女，认为老大爷是为了出名，而另一方人马却赞同老大爷的行为。公说公有理，婆说婆有理。那么做人究竟要高调？还是低调
2、？低调，网络热词，常言道“多一事不如少一事，”“退一步海阔天空”“忍一忍就过了”，正如圣经中所说，别人打了你左一巴掌，你应当伸右脸过去，这样忍多了，退多了，它便诞生了。它迎合道家自然无为的主见，更是体现庄子“齐物”思想，达到与自然合二为一。鲁迅的自嘲”破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流“更是将低调一词发挥得淋漓尽致。低调强调的是自我满意，但是它却少了主动向上，奋勇相争的精神，它怕“枪打出头鸟”，它信任“人怕出名猪怕壮”，于是它便缩进“龟壳”中，“大隐隐于市”。这便与儒家思想相悖，明显孔子是赞同高调做人的，孔子的一个学生救了人后收下别人的谢礼，对此他非常赞同，认为这样可以激励的人去帮助别人，而他的另
3、一个学生在外国赎回沦为奴隶的鲁国人，不报账，领收国家的钱。对此，他却指责了他，因为他阻碍的鲁国奴隶被赎回。由此可见，孔子认为做好事应当留下名字（让世人知道），这样会激励的人做好事。咱先不说做好事低调是否阻碍人们做好事的主动性，就说在滚滚历史的长河中，又有多少低调的人没有在这世界留下他们的踪迹？故有云“死有重于泰山，或轻于鸿毛”。他们的死就好比鸿毛一般罢了。在二十一世纪，这一套更不行，无意苦争春奈何群芳妒！反之，推崇的是高调做事。高调，华丽的代名词，说到华丽的高调就不得不提网球王子中那个恒久华丽的女王-迹部景吾，他拥有一大群的追崇者，他的高调是由他内心散发的自信不同于那些“自卑到高调的人”（因为
4、自卑，总是以高调的形式吸引别人的目光)。他高调，因为他有高调的资本，有道是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”该高调时就高调。但是这资本不是每个人都有，强出头，只怕是“纸上谈兵”，死在高调之马蹄下。即使有这资本，高调做人和高调做事还是不一样的。高调做人的下场，单是三国中杨修就足以借鉴，叹一身才华却落得惨死的下场，为何？只因他不懂内敛，低调做人啊！一句“肋骨弃之惋惜，食之无味”则为杀他之借口，怪只怪他意气风发，年少轻狂，自作聪慧。枉一生饱富诗书。在当今社会，更容不下这般傲岸，这般高调。做人要高调，还是低调？自不待言，低调做人，高调做事更适应当今社会，做人虚心有礼，不炫耀自己，做事不退缩，毛遂自荐，
5、激流勇进，才能在这个社会展露头角。说明文的作文 篇2高山流水云相依，伯牙摔琴谢知音。我曾一度痴想，这样的惊喜何时出现在我的生命里。那时，我幻想着成为一名精彩的钢琴家，于是日日将琴键敲得响彻楼道。那时的我还不知道，有一个同样仰慕钢琴的男孩日日守着我指下的最终一个音符。直到有一天，小区里同时响起两架钢琴的声音，只是一个轻快，一个滞拙。起初，只要我一起先练琴，另一个琴声就紧随着响起。只是它呆板、混浊、迟疑，怯怯地混杂在我那澄澈灵敏的乐曲里，我疑心它成心捣乱。我生气了，于是将琴键按得特别响，可以干脆用“砸”来形容。谁知那一边的弹琴者也起先奋力地“砸”起琴键，似乎有意与我死磕，赌赛谁家才是真正的“钢”的
6、琴。我一怒之下，数星期不再去碰琴。惊奇的是，随着我的琴声的悄然退隐，那位的琴音也随之偃旗息鼓。我最终忍不住了，在一个傍晚重操琴键。真是活见鬼了，那边的琴声也再度复活。只不过它不再机械莽撞地跟随，而是在我休息的片刻，静默地重复我所弹的内容，声调依旧呆板、混浊，但却多了一分英勇、决绝。或许从这时起形成了一种默契，我每弹一曲，必先流畅地弹奏一遍，然后再慢速地重弹一遍，并有意休息片刻。然后静听那一边的那一位的亦步亦趋。这种状况也许持续了将近一年，那位的琴技也有了明显的进步。不知他（她？）是另有良师助之或是我的功劳，总之是能将曲子连贯地弹下来了。再后来，他（她？）最终能够离开我这根拐杖，自主弹些乐曲，而
7、我即将升入初三。这意味着，我们小区的周末，再不会有我的琴声。我决心在与心爱的钢琴道别前，将久蕴心中的疑团彻底揭开。循着琴音，我找到了那位的家。当我敲响那扇防盗门时，屋内的琴声霍然中断，从打开的门缝里，我看到了一个小男孩出现在我的眼前。微卷的短发，虽然也是自然卷，但却没有贝多芬的睿智；胖乎乎的小手，虽然也是健康的小麦色，却缺少莫扎特的修长总之一看就不像个适于学音乐的男孩。我还是保持笑容向他说明白我的来意，他好像很惊异，随即转身走向钢琴。是我最爱的卡农，我每启琴盖，此曲非弹不行。他略微羞怯地弹起来，眼睛因为惊慌而紧盯着乐谱，弹得还流利，只是毫无灵气可言。毕了，我出于礼貌，象征性地鼓了鼓掌。他是呆立
8、着目送我一步一步走出了房门。那时我想：是我的掌声吓着了他吧？当我进入中学后的一个秋日的午后，我正在家中抚琴，突然收到一个生疏的包袱。我满腹狐疑地打开包袱，里面竟是几张碟片，还有一封信，信末写有这样一句：致我钦佩的姐姐。我把碟片放入影碟机，里面飘出的琴音让我简直不敢信任自己的耳朵：一年的光阴，竟可以让这个男孩的琴声变得如此的华丽流畅！在附信中我找到了答案，原来我不经意的几声鼓掌，却可以收到生命中如此美妙的惊喜！说明文的作文 篇3今日早上我吃早饭时，妈妈对我说：“下雪啦！”我立即跳起来冲到窗前大叫：“真的？”妈妈问我：“是真的吧？”我兴奋极了！窗外的雪景美极了！一朵朵小雪花从天空中飘落下来，像一片
9、片花瓣在天空中跳舞。调皮的小雪花静静地飞到房顶，像给房子戴上了一顶白色的帽子。可爱的小雪花轻轻地蹦上了小树，仿佛给小树穿上了一件舒适的外衣。顽皮的小雪花用力地跳上了汽车，仿佛给汽车盖上了温煦的帐篷。雪白无瑕的小雪花静静地跑到地上，如同给大地铺上了一层松软的地毯。不听话的小雪花渐渐地落在我的头发里，似乎在跟我玩捉迷藏。下课了，宁静的操场立即喧闹起来，有的同学在堆雪人，有的同学在打雪仗，还有的同学在“滑雪”。我也加入了打雪仗的行列，我先找到一块雪很足够的地方，飞速地跑过去，蹲下，再捧起一些雪，紧紧地攥成小雪球，然后站起来瞄准同学，抬起手，把雪球扔了出去。雪球从空中划了一条漂亮的弧线，砸中了同学，雪
10、球散开了，像一朵朵绽放的梨花。今日我兴奋极了，因为这个下雪天，我尽情地玩雪打雪仗还能堆雪人，我真太喜爱下雪天了！说明文的作文 篇4河的一边到另一边，有桥；国家和国家之间，有桥。而我们，我们和老师之间，也架起了一座桥梁。这是一座宏大而神圣的桥，就是这位桥梁专家，使我恒久也不能忘怀。我们尊敬的语文老师白老师。她是一位可亲可敬的老师，她上课一丝不苟，特别敬业。而下课时，她却很亲热地和我们一起玩、一起闲聊，拉近我们与老师之间的距离。有一次，我们正在排练团体操。我一不当心被道具一个锐利的角划了一下额头，血从一个大约十厘米的伤口上流出来。当时，白老师站在对面的跑道上，她二话不说，立即向我跑过来。她脸色有点
11、发白，嘴唇还微微有点颤抖，她用她瘦小的身躯一把背起沉重的我，冲向医务室，急促的呼吸中还时常的在劝慰着我。校医在清洗创口时，我感到额头上一阵阵钻心的痛，不禁龇牙咧嘴。此时的白老师，她在一边看着，脸涨的通红，突然，一丝一丝小小的泪珠划过她通红的脸颊，她在无声的哭泣，就似乎这伤口刺在她心一样。我一下子忘了痛，心底里涌上出一股暖流，暖和着我的心。可爱的白老师对待我们，像自己的家人一样，关切呵护着我们。多么关切爱惜我们的好老师！白老师不但关切我们，还为我们更好的学习，铺好平台。那天早上，我走进班级，发觉有同学在发试卷。啊！昨天下午放学前刚交的卷子，今日怎么就批好了？白老师莫非我正思索着，就望见白老师拖着
12、沉重而疲乏的步伐走了进来，只见她眉毛下面一双小眼睛里布满了血丝，眼睛边上多了两个大熊猫才有的黑眼圈，一脸倦意。眼前浮想出一幅灯光下的白老师的画面，哈欠连连但依旧抹抹脸，聚精会神地批改着我们的卷子啊！白老师只是千千万万老师中的一员，他们跟同学之间建起了桥，这是一座雄伟的桥！我们从上面走过，走进了学问的海洋。而这座孕育了千千万万株苗的桥，却一点一点磨损了。我们从这座桥欢乐而轻松的走了过去，得到了他们千千万万次的的关爱，使我们懂得了真情，得到了更快的成长，而扶起千万才子的桥。她把自己全部，奉献给了一代代渴望学问的少年，时间却一点一点消磨着自己，她虽然老了，但应当感到很骄傲，能为下一代做贡献，她能不感
13、到傲慢吗？老师啊，你就是一座桥，通过你，我们在学问的彼岸学到更多的学问！说明文的作文 篇5夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是漂亮极了！家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有雪白透亮的，似那轻快飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶伸展得很平，像个巨大的碧盘。早晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得非常漂亮。那些荷叶上的水珠有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。那情态煞是好玩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
