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1、 主备人： 张倩 授课人： 张倩 全册第 1、2 课时 教学内容：第一课 我背上了新书包 第 1、2课时 单元第 1、2 课时 教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学难点：体会成为小学生的角色变化。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、 谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习我背上了新书包。二、新课：1、唱上学歌：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。2、活动一
2、：开学第一天（1）指导看图：表现的是新生入学的情景图画上画的是什么人，他们在干什么（2）回忆开学的第一天我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家. 三、总结 1、同学们的感受2、表达希望第二课时一、 导入新课上学以后有哪些和以前不一样了呢？二、活动
3、二：现在和以前不一样了。1、看图图上画了什么？在干什么？师讲讲新生生活的三个特点：领新书、有自己的课桌椅、课程表2、交流三,熟悉校园:1、提问:你知道学校有那些教学楼吗?2、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答板书设计教学反思主备人： 张倩 授课人： 张倩 全册第 3、4 课时 教学内容：第二课 校园铃声 第 1、2课时 单元第 3、4 课时 教学目标：1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。教
4、学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、 导入新课：二、活动一 上课铃响后1、听听铃声放录音机，判断2、看图片，讨论：上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？：到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？ 出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。3、体验师边放录音（嘈杂声），边给学生讲故事，让学生说感受三、总结第二课时一、导入新课二、活动二：下课铃声后1、听到下课铃声，你想做什么？ 应该先做什么，后做什么？2、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。 3、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你
5、能告诉他们应该怎样做吗？4、你们应该怎样做？(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。 (3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全 三、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！板书设计教学反思主备人： 张倩 授课人： 张倩 全册第 5、6 课时 教学内容：第三课 新朋友 新伙伴 第 1、2课时 单元第 5、6 课时 教学目标：1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。教学重点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学
6、的喜爱。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、 导入新课：这节课我们一起来学习怎样交朋友二、活动一 我认识的朋友多1、猜猜看，师：同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）2、比一比，看谁认识的朋友多师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。三、活动二 请你了解我游戏找朋友师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关
7、系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。找到朋友后，握手作自我介绍。四、总结第二课时一、导入新课二、活动三 我喜欢和大家在一起1、说说开学后与老师和同学之间发生的有趣的难忘的事2、夸夸老师如何关心小朋友，同学之间如何互相帮助、团结友爱的。 3、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该怎样做吗？三、活动四 我有一个好朋友 1、画一画：把认识的伙伴画下来 2、猜一猜四、四、怎样交朋友师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。五、唱一唱，拥有朋友真快乐师：同学们，你们觉得跟大
8、家在一起玩得怎么样？认识了这么多新朋友有什么感受？总结：是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。板书设计教学反思主备人： 张倩 授课人： 张倩 全册第 7、8 课时 教学内容：第四课 平安回家第 1、2课时 单元第 7、8 课时 教学目标：1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。教学重点：1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。2、知道交警手势的
9、含义，并自觉服从交警指挥。3、为他人的安全负责。活动准备：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、画面导入：师：同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第六课平安回家。二、教授新棵1、活动一：安全过路口 师：同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？（不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行）。2、活动二：认识常见的交通标志师：细心、爱观察的小朋友肯定发现
10、到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）(2)小组派代表回答三、总结 我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。第二课时一、导入新课二、教授新课1、活动二：认识常见的交通标志（1）昨天同学们认识了不少交通标志，今天老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友
11、”的游戏（2）游戏（3）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。2、活动三：学做小交警。（1）师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！三、总结延伸：今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。板书设计主备人： 张倩 授课人： 张倩 全册第 9、10 课时 教学内容：第五课 我们的国庆节 第 1、2课时第二单元第 1、2 课时 教学目标：1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。2、选择自己喜欢的方式表达对
12、祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。教学重点：1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。2、理解祖国的含义,学习收集资料。教学时间：二课时教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、活动导入二、了解国庆节由来1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？2、学生自由说通过讨论知道了什么？师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国。三、体验国人庆国庆的喜悦 1、请同学们说说祖国的儿女们是怎
13、样为祖国妈妈过生日的。2、介绍不同地方的人是如何庆祝国庆的。3、观看十一庆典的录像，讨论：讨论为什么大家会热烈庆祝这个日子？4、小结：第二课时一、导入新课这节课我们一起为祖国妈妈庆贺生日。二、活动：我为祖国过生日1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？2、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。三、活动小结 在祖国妈妈生日这天，我们要表达对她的爱，更重要的是要在平日努力学习，做个对祖国有用的好孩子。板书设计主备人
14、： 张倩 授课人： 全册 第 11、12 课时 教学内容第六课 祖国妈妈在我心中第 1、2课时第二单元第 3、4 课时 教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：1、认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。2、激发学生热爱祖国之情。教学时间：二课时教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、
