《教科版三年级上册科学实验报告单[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册科学实验报告单[1]（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察一棵大树试验目的用各种方法视察一棵树，并描述出来。试验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的揣测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的试验步骤： 1、我们视察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形态。 3、从近处看。 验程视察到的现象：1、我们视察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。试验结论树都生长在泥土里，都须要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。疑问树的形态为
2、什么各不相同指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察一棵大树试验目的用各种方法视察一棵树，并描述出来。试验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的揣测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的试验步骤： 1、我们视察了雪松。 2、从远处看，一棵大树的形态。 3、从近处看。 验程视察到的现象：1、我们视察了 雪松。2、树冠圆锥形。 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色，裂成鳞片试验结论树都生长在泥土里，都须要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样
3、，叶片不一样。疑问树的形态为什么各不相同指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察水生植物试验目的水葫芦浮在水面上的缘由试验器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，、实我的揣测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我的试验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，视察它们在水中的样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体验程视察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 试验结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢空气是浮在水面上的缘由疑问水葫芦为什么能浮在水面上指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班
4、 级3 试验者时 间试验名称叶的视察试验目的相识叶的基本特征试验器材各种落叶、同一种树的簇新叶和落叶、实我的揣测：树叶的大小不同，簇新叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的试验步骤：1、细致视察叶的结构2、比较簇新叶与落叶验3、视察同一种植物的叶，能看出叶的生长改变过程吗。过程视察到的现象：我们视察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄试验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。疑问完整的叶由哪几部分构成指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察蜗牛试验目的知道蜗牛的外形特征试验器材4只蜗牛，4个放大镜，实我的揣测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组
5、成我的试验步骤：1、视察蜗牛是什么样的动物 2、视察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验过程视察到的现象：蜗牛的身体松软，身体的外面有贝壳。试验结论蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有壳指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察蚯蚓的反应试验目的蚯蚓是否喜爱生活在潮湿的环境中试验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实我的揣测：蚯蚓喜爱生活在干土的地方我的试验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，视察蚯蚓往哪边爬验过程视察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边试验
6、结论蚯蚓喜爱生活在阴暗的环境中疑问蚯蚓为什么不喜爱在干土中生活指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察蚂蚁试验目的了解蚂蚁的身体结构及生活习性试验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实我的揣测：蚂蚁的身体分为三部分我的试验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性2、视察蚂蚁的身体验 3、视察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、沟通过程视察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角试验结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问蚂蚁头上的触角起什么作用指导老师 评定等级（含日期）大德
7、小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称视察金鱼试验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性试验器材5条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物、色素调制的红水实我的揣测：金鱼生活在水中，用身体来游泳我的试验步骤：1、了解鱼类的生活环境2、视察金鱼的外形和运动验3、视察金鱼的吃食和呼吸过程视察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸试验结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。疑问金鱼为什么和一般的鱼类外形不同指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称比较硬度试验目的比较常见材料的硬度试验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、
8、塑料尺、木条实我的揣测：这些物体有些软，有些比较硬我的试验步骤：1、视察描述橡皮、海绵的硬度 2、视察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬验 3、用刻划的方法比较材料的硬度 过程视察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 试验结论较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问有些材料为什么用木条划过后会有痕迹指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3 试验者时 间试验名称相识金属试验目的了解金属材料的物理性质试验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实我的揣测：金属能导电，能传热我的试验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，视察发生了什么验3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片视察现象4、连接一个简洁的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，视察发生的现象过程视察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电试验结论金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问金属材料为什么能导电指导老师 评定等级（含日期）大德小学科学试验报告单学 校 班 级3
