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1、欢迎阅读观摩课体会 一师一优课优课观摩体会“一师一优课”优课观摩体会五峰小学孙学兴_.10.27通过活动，使我明白了“一师一优课一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个老师都可以应用信息技术、优质数字教育资上好一堂课。当全国的专职老师都可以用信息技术上好一堂课时，就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方面产生质的飞跃。进一步增强老师对信息技术推进教学改革、进步教学质量重要性的认识，充分调动数学老师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位老师可以利用信息技术和优质数字教育资至少上好一堂课；建立一支
2、善用信息技术和优质数字教育资开展教学活动的骨干老师队伍，每堂课都有一位优秀老师可以利用信息技术和优质数字教育资讲授；促进优质数字教育资的开发与共享，使信息技术和数字教育资在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度交融。每个老师都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进展课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才可以成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，肯定要超过我们平时的上课程度，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比赛的完毕而完毕了，那么这些资料也就荒废了，并没有完好地保存下来。这是一份资浪费，一点
3、教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资，让我们也可以多一份参考和学习的平台，所以国家推行了一师一优课，一课一名师的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一个屏录软件把这三份完好的视频进展合并剪辑，最后上传保存下来。假如大家每人上传一节课的话，那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。老师要精心安排教学过程.包括选择合适开展合作的内
4、容，制订合作的目的，捕捉合作的时机，预设合作的时间，指导研究、交流、讨论和思辨的方法等.在教学中要注意培养学生良好的倾听、交流的习惯，使学生学会尊重别人，学会等待，不随意打断别人的发言;学会表达，能把自己的想法、观点有条有理地进展陈述;学会交流，关键是，我们怎么告诉？告诉的背后要让学生明白什么？告诉具有怎样生长的力量？这对于中年级的数学教学，对于培养学生数学的感觉，甚为重要！全国特级老师刘松的课堂教学观是民主、激情、创新。整节课刘老师用语不多，含蓄幽默，擅长点拨，擅长引导，处处在启发学生；学生活动科学、充分、和谐，真是和风细雨、润物无声。令所有与会老师再一次领略了专家这种深沉的教学功底。总之，
5、这次的活动使我有了很大的改变。教学观念的改变。以前我总认为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法可以起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者互相促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是合适课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手理论，解决问题，并从中体验
6、到成功喜乐。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，考虑着每一个观点。从学习中使我深入的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好知识与才能、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。理论到理论还是有一些间隔 的，我们只有亲自去做了，才可以懂得其中的奥秘！学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个考虑，即如何将这些优秀的、先进的教育
7、教学经历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学理论中，从而收到事半功倍的效果，缩短同兴旺地区学校教学上的差距。通过理论对理论、经历的检验，寻找这些方式方法上的不同点、一样点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。经过这几天的学习我也学以致用，将教学形式进展了一定程度的转化，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。我进一步考虑怎样进展有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学形式。这些教学形式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的活力与活力，表达了以学生为本的理念，做到活而不乱还是需要不断探究不断考虑。信息技术,教育资,创造性,积极性,老师
