《季版江苏省淮安市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第六课陶冶高雅情趣第1框陶冶高雅情趣学案无答案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版江苏省淮安市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第六课陶冶高雅情趣第1框陶冶高雅情趣学案无答案苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陶冶高雅情趣【教学目标】1、培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。2、提高在现实生活中善于发现、捕捉美好事物的能力。3、了解情趣的含义以及高雅情趣的危害。【教学重点】情趣的含义以及高雅情趣的危害。【教学难点】提高在现实生活中善于发现、捕捉美好事物的能力。【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！1、 生活情趣，是通过人的、表现出来的情调趣味。2、 情趣是以兴趣为而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时情趣通过兴趣出来，兴趣可以为情趣。3、 生活情趣是多种多样的，有和之分。高雅的生活情趣，符合的要求，也符合的要求。4、 高雅的生活情趣，能，有益于我们的；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高
2、；能，有利于我们提升。5、 高雅的生活情趣源于对，对的积极感受。【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1、 请向大家介绍你的兴趣爱好，并谈谈你从中感受到的情感体验。2、 名人富有情趣的生活对我们青少年健康成长有什么启示？3、 李某的行为給了我们怎样的警示？4、 联系生活，说说我们可以培养哪些高雅情趣。【目标检测】 有目标才能成功！1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求。下列属于追求高雅情趣的行为是（ ）、热衷于追捧娱乐明星 、痴迷于“偷菜”游戏、喜欢阅读古典名著 、痴迷于动漫读物2、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美
3、好。兰兰的故事告诉我们（ ）、兴趣源于好奇 、好奇源于兴趣 、情趣源于兴趣 、兴趣源于情趣3、下列属于高雅的生活情趣的是（ ）与书法爱好者一起研讨书法与朋友一起打麻将居民载歌载舞欢庆传统节日与一群老人切磋剪纸术、 、 、 、4、小王对情趣有以下几方面的认识，其中正确的认识是（ ）、情趣意味着音乐和鲜花，要花钱才买得到、任何情趣都会对人们的成长产生积极影响、只有优越的生活条件下，才可能产生情趣、高雅的情趣能使我们充分感受到生活的美5、“清理了野蛮的污浊，心灵才会漾起纯净的春波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。”这句话表明（ ）、只有物质生活富裕才能拥有高雅的生活、打扮入时、吃好穿好才是
4、高雅的情趣、我们只有在优美的环境中才能健康成长、我们要抵制庸俗的生活情趣，培养高雅的生活情趣【课后巩固】 学而时习之！结合本课所学知识，谈谈我们中学生应该培养哪些高雅生活情趣。培养这些高雅生活情趣对我们有何意义？【课堂记录】，淮安市南陈集中学七年级学案 主备人：程道军 审核人：孙云第二单元 第6课（第2框）（陶冶高雅情趣） 总第12课时班级： 姓名： 教学日期： 组别： 评价： 【教学目标】1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。2、通过事例分析，认识从众心理和好奇心的特点及对人的影响，学会独立思考、正确判断、自我控制。3、知道从众心理的含义，了解导致从众心理的因素，
5、认识从众心理的利弊。【教学重点】从众心理的含义，从众心理的因素，从众心理的利弊。【教学难点】既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！1、 从众心理是指个性在社会群体的下，不知不觉或不由自主地与保持的社会心理现象。2、 从众心理通常表现为“”“”。3、 从众心理可能有助于我们学习他人的，克服固执己见，盲目自信等缺点也可能抑制我们的，束缚思维，扼杀创造力，使人。4、 什么是好奇心？5、 我们如何把握好好奇心的方向？【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1、 上述故事和漫画反映的现象有什么共同点？生活中还有哪些类似的现象？2、 联系上述
6、镜头，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。3、 你曾有过什么样的“问号”“疑惑”和“幻想”吗？它们都是由什么引起的？4、 都是出于好奇心，为什么何骥和小刚会走上不同的道路？【目标检测】 有目标才能成功！1、从众心理可能给我们造成的消极影响是（ ）、经常慎重考虑他人的意见和做法、抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力、有自己的主见，不迷信、不盲从、一定会导致违背道德或法律的事情的发生2、晓晓发现周围同学都喝周杰伦代言的雪碧饮料后，就只喝该饮料了。这反映出晓晓具有较强的（ ）、好奇心理 、从众心理 、攀比心理 、嫉妒心理3、盲目从众的人容易被周围的环境所左右，最终不坚持自己的主张，从而与成功失之交臂。下列属于克服盲目从众心理的途径是（ ）培养独立思考和明辨是非的能力考虑借鉴他人的意见和做法坚持自己的主张，从不听别人意见要有自己的思考和分析、 、 、 、4、法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。”对此，理解不正确的是（ ）、保持好奇心的人才能不断进步 、 学习和科研的不断前进离不开好奇心、有了好奇心就能成为杰出人才、好奇心可以激励人们去探究和研究【课后巩固】 学而时习之！1、 有人说：“只要有了好奇心，就一定能够产生发明创造，就一定成为科学家。”你是如何看待这个问题？2、 我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心？【课堂记录】，
