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1、家长学校教案（一)培养学生健全的人格教学目的: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应当如何培养孩子的受挫能力。 教学过程:一、 导入。尊敬的各位家长,你们好。一方面欢迎你们来参与我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习状况，关怀学生的发展状况。今天我们共同探讨的问题是如何培养孩子的受挫能力。二、 协助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走对的的人生道路，必须培养孩子做一种健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应当
2、从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。由于，目前的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，她们从小在爷爷、奶奶、父母的精心庇护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈,事事占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走对的的人生道路吗?她们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和但愿,经受不了打击，她们只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪国内每年都会浮现因不能对的面对父母的教育而服毒身亡的，因同窗的讥笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的 因此,培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折
3、的能力,让她们在风雨中健康成长。三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一)、结识自我,完善自我 对于学生来说，她们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心理;莫过于学习分数的高下，成绩的好坏;莫过于与同窗之间的争执,意见的分歧；莫过于教师严肃的批评,同窗的讥笑然而，一种在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?养成孩子自我教育是协助孩子健康成长的核心。1、引导孩子对的地结识自我,理解自我引导孩子对的地结识自我,理解自己的长处、缺陷、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距，取人之长,补己之短。只有她们在理解自我，结识自我的基本之上，才干不断的完善自我
4、:对的的看待自己，与她人和谐相处，更好的学习,勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生,她们自身缺少自信心，导致她们形成自卑感，严重的影响着她们身心活动和学习能力，使原有的聪颖才智不能正常的发挥。面对这样的孩子,更加要协助她们结识自我,理解自我,面对现实，找找因素之所在，在认清自己之后，以苏醒的头脑，良好的心态，调节自我,战胜自我,树立信心。要以“失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。 、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心,就会体现自我能行的价值。 “相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样
5、能促使自己健康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中,家长言语难免有也许会伤害学生,在这种状况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能对的面对,就会导致不良后果。特别是某些性格内向型孩子，她们不善言表，更容易导致不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导她、启发她,鼓励她们自我检查、反思，使她理解自己的局限性，结识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行理解自我,结识自我,完善自我的教育,养成自我反思的良好生存习惯,她们就会成为一种身心健康的人。(二）、遇到困难，学会解决父母是孩子的第一任教师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响,要想让孩子从小健康
6、成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、宠爱孩子。要转变教育观念，不要觉得孩子只有一种，事事都要顺从事事都包办。要注重养成教育和习惯教育以及多种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。但愿家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要胆怯，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的状况有所好转了。看来家校坚持配合培养,有助于孩子的健康成长。我相信具有健康心理和经受过挫折教育的孩子将来她们会成为生活的强者。（三）、受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受,不能对的地看待
7、。有的人是想不通,情绪低落，闷闷不乐,沉默寡言,十分无助的样子;有的人是发泄，性格暴躁,把所有的气都往别人身上发.一种人在生活中总会遇到某些麻烦事，烦心事，总会受到某些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养,在困难和挫折面前哭哭啼啼,依赖家长和教师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、学会面对自己当自己受到打击后来,要保持苏醒的头脑,多想想导致自己受到打击的因素。如果是自己导致的,就要勇敢的面对自己,敢于承当自己的责任，告诉孩子：人无完人,孰能无过。有则改之,无则加勉。知错就改,才是好孩子。2、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，
8、望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会气愤地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触,不服从家长,甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处在危险的边沿，教师应加以对的的引导：一是采用开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采用交流的方式与孩子们沟通,理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。其实，挫折和打击并不可怕,怕的是遇到挫折和打击不懂得想措施应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击,只有那些敢于面对同窗,面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起
9、的人，是人们最敬佩的人。（四）、心中不愉，学会交流沟通交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦;交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才干做一种真正健康的人。而有的小学生内向，不善于体现和沟通,受点打击，闷在心里,关在屋里,不肯见人。长期下去，思想压力大，包袱重,使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉她,要做一种性格开朗的人,心中有什么不快乐的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆,在交流中对方会协助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解,学会交流、沟通，争取别人对你的支持、协助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小,性格十分内向。父母经商，高龄得子,十分
10、惯养这孩子。父母不敢说她的不是,一旦说她不是,她就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上,哽咽得说不出话来。我懂得此事后来，专门找她谈心,开导她，通过开导,她明白;这样下去不仅对自己身心健康没有好处,并且不利于自己健康成长;有什么不快乐的事要积极学会与别人交流、沟通,求得别人的宽恕、原谅、理解、协助。徐徐的孩子懂事了,学会与父母交谈了,父母一见到我就是一席感谢的话。事实证明通过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸,欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后,才干追求成功,锻造人生的辉煌。我但愿孩子们在我们教师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的
11、真正强者家长学校授课教案(二）架起沟通的桥梁对的教育孩子 教学目的： 1、通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的对的措施,从而配合学校作好对孩子的教育 、教给家长某些教育孩子的方略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任教师,对孩子毕生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说如下几点: (一)身教重于言教 家长一方面要注重自身的修养，树立自己的威信。一种不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自擅自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 (二)要注意亲子教育 孩子非常
12、在乎父母与否全身心投入关注她们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定常常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，因此父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提高教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。 (三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一种好的小环境，不求高档,但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友约会等等尽量少在家中接待。尚有,就是要发明和睦、祥和、稳定的家庭氛围，父母不要常常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。 （四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任教师,更是孩子的终身楷模。孩子身上的长处、缺陷、好习惯、坏习惯基本上
13、来自父母和周边环境的熏陶。因此规定孩子做到的,父母一方面要做到。对孩子做到最多地欣赏长处,尽量地包容缺陷，用放大镜看孩子,要懂得世界上没有完美的孩子,再完美的孩子均有自己的缺陷的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基本。 （五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的理解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。牢记:赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。(六)纠正孩子的核心性缺陷时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机最后请家长们记住如下几句话：教育孩子的前提是理解孩子。赏识才干成功,抱怨导致失败。 二、家长应当如何对孩子说“不” 当
14、孩子提出某种不合理的规定期，家长与其迁就，毋宁说“不行”对她（她)更具有影响力。如今周末无人看守的孩子不知有多少，家长外出,本想把她们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，她们便让步说:“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”,才是真正的关怀与爱惜,父母体现出的坚定绝不容商量,甚至叫着说:“我恨你！”但孩子正是在对抗的同步,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一种对立面,才干分出美与丑。如果让她们漫无目的地挥动小拳头,她们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”
15、两字,又的确不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或主线没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”，必要时“还要合适惩罚”孩子。固然，这并非意味着回归旧老式，对孩子实行随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应当是大人与小孩子之间所达到的共识,是她们心与心的交融。对此,应当注意如下几点: （一）切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信,答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了,应及时给孩子解释，向孩子道歉,并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。由于孩子对大人说的话是历来当真的。否则,久而久之,孩子会对父母产生不信任感，并觉得说了话可以不算数,慢慢地她们也会学着这样做 答应孩子的事情就一定要做到 (二)让孩子做某件事时,要讲明道理，是为了孩子好,而不是说些“这样爸爸妈妈会快乐的”之类的话。 孩子如果仅仅懂得要讨父母的欢心，也许会撒谎或干出其她的蠢事。 （三)绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙:“你不听我的话，好，我也就不满足你的规定！”家长会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。 （四)父母一方说“不行”，虽然有某些不合理的地方,另一方也不要当着孩子的面辩驳,否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。 （五）说“不行
