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1、小班英语教案小班英语教案1 活动目的：初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。学习简单的歌曲仿编，体验仿编歌曲的快乐。活动准备：可取放的苹果树，水果ppt。活动过程：一、谈话导入。出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？师：那谁愿意来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上许多红苹果，一个一个摘下来。师：你们喜欢吃苹果吗？你为什么喜欢吃呢？师小结，我们喜欢吃苹果，身体安康多快活。二、学唱、表演歌曲。师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完好范唱。师：刚刚老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边
2、摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带着下学唱歌曲。师：唱着歌摘苹果开心吗？怎么样让我们的声音也开心一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要响亮一点，开心一点，好吗？三、仿编歌曲。师：刚刚我们摘了许多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？引导幼儿讲述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。老师范唱：树上许多红
3、樱桃，一个一个摘下来，我们喜欢吃樱桃，身体安康多快活。鼓励幼儿大胆尝试仿编歌曲。师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们喜欢吃桃子，多吃桃子身体好。师：还有什么水果也是黄色的？树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好四、完毕。师：你们本领真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？小班英语教案2 活动目的：1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。活动准备：情景创设森林背景、小鸡的头饰假设干、老虎的头饰、 tiger and
4、 chick 磁带。活动过程：一情景创设(复习局部动物单词)出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。幼儿与老师一起带头饰Who are you ?We are chick.音乐：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( Its bug go go go bug bug eat eat eat.Its grass go go go grass grass eat eat eat.Thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat二新授单词tiger沉重地音乐guess guess ,Who will ing?wol
5、f 、lion、elephant、bear)Look,Who ising?Its a tiger.纠正幼儿对新单词的发音。Tiger长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎三Gametiger and chick .欢快地音乐chick chick go go go.沉重地音乐Who is ing ? Tiger ,tiger is ing .chick ,we are go home!Tiger go back!小班英语教案3 教学目的：让小朋友学会字母a 及代表单词a a le .b bear，并能在早上用“good morning.”“good m
6、orning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。教学准备：单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书， vcd,磁带。教学过程：1 让幼儿先听音乐做一个热身运动good morning。2 老师向幼儿问好：good morning everyboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师i am melody教幼儿齐声向老师问好good morning melody小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单
7、词-出示卡片a le， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-出示卡片bear。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when i say a leyou say a lewhen i say bearyou say bear ok当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。当我说熊的时候 ，你就跟着说熊。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。very very good.游戏继续进展：when i say a le,you say a le.when i say bear,you stop. ok当我
8、说苹果的时候，你们就跟着说苹果。当我说熊的时候，你们就闭上嘴。游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good morning。小班英语教案4 活动目的：1. 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进展匹配。2. 乐意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，开展手部动作。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发
9、现不同的盖子合适不同瓶子。开展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描绘。活动准备：经历准备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来很多方便；环境准备：幼儿搜集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板假设干和幼儿人数相当；橡皮筋细而长，便于孩子操作；活动过程：一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？【这一问题帮助幼儿理解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同
10、讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”】老师根据孩子的答复进展小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、 老师鼓励幼儿动手为瓶子找适宜的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。这一环节中，才能较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，才能较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，
11、他们高快乐兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里泡沫板上，还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！【老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言才能还比拟弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经历。】2、你给几个瓶子找到了盖子？【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的才能，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？【孩子们大多找的都是大的、平时
12、在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的方法了。】4、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？【根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的老师重点介绍盖子的不同盖法】5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？【通过
13、老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒】三、“找朋友”1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比方说它们都是饮料瓶子；【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，开展孩子的观察才能和区分事物的才能。】2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是
14、用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用处！【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满意。活动前，我和孩子们一起搜集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经历，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动完毕后我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让才能弱的幼儿可以得到稳固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇
15、特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。专家点评：这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽阔；三是注意了幼儿观察才能及语言表达才能的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进展自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目的层层递进，教学方法使用得当，表达了有效教学。小班英语教案5 Goals:语言目的：Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)情智行目的：理解生活现象，锻炼嗅觉味觉.Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.ProcessCartoon Time:课前播放本科卡通电影。Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小
