课堂互动有效性观察量表

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课堂观察量表课堂互动行为优化研究执教人： 课题： 教学环节观察项目导入新知： 探究新知 总结巩固 互动用时起始时间结止时间互动方式问答式情境式讨论式评价式学 生参 与比 例学优生（5人）中等生（5人）学困生（5人）学生表现参与状态（主动/被动）参与深度（是否经过思考，引发认知冲突）教师表现理答（说明性/引领性/开放性）评价（解释性/引导性/思辨性）学习目标贴切度很贴切较贴切不贴切总体评价说明：1. 本观察量表需要小组成员合作完成。2.“互动方式”用“”标注，“互动时间”记录具体时间，“参与比例”分工记录重点关注的三个层次十五个学生参与情况，课后算出比例。3. 授课教师课前提供学生座次表，并分别用符号“、”标注出“学优生、中等生、学困生”。