《小学信息技术教案锦集10篇_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教案锦集10篇_1.doc（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学信息技术教案锦集10篇【推荐】小学信息技术教案锦集10篇小学信息技术教案 篇1 一、说教材1、教材分析p 今天我排版是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的根底上进展教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进展美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，理解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下根底。2、教学目的知识与才能：掌握文字格式变化的根本操作，初步理解计算机打印文章的方法。过程与方法：让学生在学习情境中，体会对所学知识的探究、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的才能。情感态度与价值观：
2、培养学生处理信息的才能，增强创造美、欣赏美的才能。3、教学重点：掌握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。4、教学难点：打印预览和打印文字。二、说教学方法本课采用建构的支架式教学，即：任务驱动法、创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型任务为主。因此本课采用建构理论指导下的主体教学形式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个打扮文字的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，展开研究式、探究式学习，使课堂教学成为施行素质教育的主渠道，到达课堂教学素质化。三、说学法本课教给学生的学法是承受任务-考虑讨论-合作操练。让学生带着一个个任务
3、通过课堂讨论，互相合作，实际操作，自我探究，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和交融。四、说教学环境一台多媒体电脑有打印机的，学生每人一台安装有Windows98系统的电脑，及相关的课件。五、教学过程一创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？蓝猫今天也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要答复一个问题。师：这首歌词当中哪一句给你留下深入的印象？生：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了师：有一位同学给蓝猫写了一篇文章，你们想知道写些什么吗？师展示同学觉得漂亮吗？你们能帮助他吗？生答师：老师也想和同学们一起帮助她，今天我们就一起来把这些
4、文字都变得漂亮起来好吗？板书：今天我排版二搭建支架，探究新知1、告诉蓝猫我心中的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进展美化？学生讨论后答复。小学信息技术教案 篇2 一、设计思想本课内容是浙江摄影出版社的小学信息技术四下的第11课端午节，属于网络应用单元，整个单元主要是学习网上资料的应用，表达一个搜集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习，要求学生能纯熟运用搜索引擎查找资料并下载管理。1、猜词游戏激趣导入、实用表达、锻炼才能导入部分老师，采用猜词游戏，要求学生根据端午节的三个风俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式，有效激发学生的好奇心，进而掳取学生的学习心。老
5、师精心设计了三个学生相对生疏的风俗，提升猜想的难度，让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知，才需要搜索，为用而学，进一步表达出了信息技术的实用性；另一方面也是关注学生【关键词】：p 的选择，进一步锻炼学生的搜索才能。2、主题探究感受文化、激发思维、自主探究本课的重点是主题性应用，而主题应于学生的生活。通过说一说“你理解的端午节”，让学生一起感受身边的端午节，感受中国传统文化的独特魅力。再在这个根底上，进一步激发学生思维，由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。老师那么从由来、风俗、文化等各个方面加以归纳引导，并最终由学生自主选择主题进展探究，充分表达出主体性。3、竞赛比拼寓教于乐、合作
6、奋进、显现评价本着快乐学习的原那么，结合本节课的教学内容，老师设计了一个“赛龙舟”活动，让学生充分感受学习的乐趣，活泼课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度，所以组员之间为了共同的目的，一定会合作奋进，有效地加强了学生之间的合作与交流。同时，老师巧用小程序将比赛结果显现展示，有效帮助老师检查学生的学习情况，使得学生评价更为量化，更加显现化。4、比照体验落实技能、培养习惯、老师在课堂中通过体验不同【关键词】：p 对搜索效率的影响，让学生充分感受到【关键词】：p 提炼的重要性，进一步落实操作技能。同样，通过文件归类前后的不同，让学生充分领会分类保存的重要性，指导学生要养成良
7、好的学习习惯与学习品质。二、教材分析p 端午节位于四年级第三单元，本单元主要学习网上资料的应用，共6课，由两个综合任务组成，本课在第一个综合任务中。在教学中，由于整个单元都是有关网上知识的综合应用，因此都要表达一个搜集信息、整理信息、加工信息和运用信息的过程。本课侧重主题性综合运用与练习，要求学生能纯熟运用搜索引擎查找端午节的资料，并下载保存相关的资料，同时要求资料的保存能进展简单的分类。在教学过程中应该侧重对学生良好学习习惯和学习品质的培养，使整个学习过程主题明确、步骤明晰、节奏明快。因此在导入部分以猜的形式，自然引入端午节，让学生从理解的端午节知识出发，讨论决定主题研究的方向，在这个环节中
8、，老师要辅助明确研究的几个过程，然后以游戏的方式充分调动小组合作的积极性，开展主题内容的搜索和保存。小学信息技术教案 篇3 教学目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2、才能目的：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：1、创设情境：电脑显示屏保画面啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什
9、么东西？我们的电脑里为什么要有屏保？哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？播放屏保(图片，声音，过渡效果)3、知道是谁做的吗？4、知道用什么软件做的吗？屏保专家。二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个得意的屏保？那我们来认识一下屏保专家吧。2、你们的电脑上也安装屏保专家，翻开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？学生观察屏保专家，初步感知屏保专家3、如今谁能告诉我，你看到了什么？学生说，老师*作，不时进展提问首先是一个根本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保
10、作品的底色。_下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击翻开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？_下一步，图片设置页面，这里好似有三样设置吧？一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。特效，可以更改两张图片之间的转换效果，位置和次序：音乐：和图片应该是一样的吧版权与保护：我认为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。终于看到完成两个字了，也看到完毕按钮了。点完毕，完成。还有什么不懂的吗？那我们就开场做吧！三、学生尝试制作屏幕保护老师巡回指导。做好的同学，可以欣赏一下自己
11、的劳动成果。假设有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些是我们的修改工具。四、安装屏保，我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？哪个按钮能安装呢？试一试那把它安装起来啊！五、制作、修改屏保：1、大家对自己的作品满意吗？我也觉得很好，大家做得不错，点评一两个但是有一点美中缺乏，每个人的素材都是一样的。想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。 2、试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？3、交流工具的使用方法六、作品交流评价小学信息技术教案 篇4 教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格教学
12、目的：1)知识与技能：学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。2)过程与方法：培养学生搜集信息处理信息的才能，培养学生自学才能和发现问题，解决问题的才能，养成良好的学习习惯。3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。教学重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。教学难点：表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”对话框中各选项卡的设置教学准备：硬件：多媒
13、体电脑室软件：Word20xx播送教学系统教学过程：一、引入新课。小组讨论：出示上节课制作的统计表上节课我们制作的安康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进展改良和调整？小学生安康状况调查统计表调查结果姓名是否近视是否挑食有无龋齿每天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间412147.5分钟分小组进展讨论，并汇报。接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题调整表格二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度老师活动学生活动要求学生根据教材39页进展操作
14、调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果一学习拖运调整方式。 、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好方法吗？争夺“聪明奖”可借助书本。 、学生演示，如有不够老师稍作补充。、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。 、学生练习拖动调整表格的方法： 将表格的第1、2、8行变宽些。二学习菜单调整的方法： 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你： 你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？ 师补充注意要点。对表格进展整体调整。 、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。借助书本，同学之间互相帮助，可以分开座位去找自己的好伙伴帮助，也可以请老师帮助。
15、 、34名学生上台边演示讲解。 、学生练习。任务二：调整文字字体、字号、对齐式老师活动学生活动一设置文字格式及文字摆放。 1、老师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、老师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况老师评价补充。、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。可以借助书本独立完成，也可小组合作等 、名学生上台边演示边讲解，集体评价。每人任选一种方法 3、试一试：把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。任务三、调整表格边框，为表格设置底色。一、分析p 作品、尝试制作1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？边框和底纹2、演示学习任务和要求：1边框粗细有区别2底纹色彩有区别3、老师提问：怎样设置“边框、底纹”？老师提示制作要点4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，老师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。
