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1、一、激趣导入，明确目的、谜语导入(趣味引题）(分钟）师:同窗们，我们来猜个谜语好不好？展示谜语:中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下打一物品名（邮票)学生猜谜语师:你很善于动脑，谜底就是邮票,今天我们就来结识邮票。2、解说邮票的分类:（3分钟)教师出示一种带邮票的信封师:教师这里有一封朋友寄来的信,同窗们看信封上就贴着一张邮票,这是最一般的邮票，也就是最常用的邮票，印刷数量大,图案不常常变换。师:邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、一般邮票(最常用的邮票，印刷数量大，图案不常常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）3、教师讲邮票诞生的故事(4分钟)师:邮票是
2、一种国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表白已付邮资的凭证。可是邮票是如何浮现的呢?早在邮票出世此前,人们就有信件往来。到了十九世纪中期、工业、商业、交通运送业的发展， 使得人们的书信往来日益频繁。那时候还没有邮票,邮寄信件的费用是由收信件的人来付，寄信人反而不用花钱。说起邮票的诞生,曾经有过这样一种故事广泛地流传着:一百近年前，英国一种小姑娘收到一封来信，她接到信后只往信封上看一眼，就交给邮递员将信退回去。她说:“我没有钱收信。”邮递员和她争执起来。这时有个叫罗兰.希尔的英国贵族散步走了过来,看到这种状况,问明争执因素,她掏出钱为小姑娘交了邮费。小姑娘很感谢她，并向她说了实话。她说，这是她远方亲
3、人的来信，由于家里很穷,拿不出钱来交邮费。她们事先约好，如果她的身体健康,就在信封上画上一种圆圈,她收信时看到信封上的圆圈，就懂得她身体安好，可以不必付钱取信了。这位英国贵族明白了小姑娘回绝收信的理由,察觉到邮政管理上有漏洞，觉得邮政制度需要改革。她建议印制统一的邮票，由寄信人付钱购买贴在信封上寄出，收信人不必再支付邮费。后来英国政府采纳了她的建议,开始进行邮政改革。罗兰.希尔举办邮票设计公开竞赛,最后选用了维多利亚女王的侧面像，两边有简朴的图案作装饰。这种邮票于1840年5月6 日正式发行，邮票是黑色的。按照罗兰.希尔的建议,不管一封信寄往多远的地方,邮费一律定为一便士(便士是英国货币的名称
4、)，因此这样邮票就有了“黑便士” 的别称。这就是世界上第一枚邮票的诞生。之后各国纷纷效仿，878年7月中国的第一套邮票“大龙”邮票也发行了。4、邮票的特点：(3分钟)师:过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，本地的人们看到信就懂得是从哪个国家寄来的。为什么?生:由于信封上有邮票，人家会看邮票。生2：由于邮票上写有中国邮政。生3:由于邮票上有这个国家的名字。师：同窗们都说得较好。邮票上体现的人、事、物、往往反映了一种国家的政治、经济、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。目前通讯发达，寄信的人少了，但是,人们还是喜欢邮票,为什么?生1:由于邮票较
5、好看。生2：由于邮票里有诸多知识。生3:由于邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：由于邮票里面有诸多知识，人们叫它“小小百科全书”。师：对,由于邮票有收藏价值又设计得很精美，因此人们都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。5、观测、欣赏邮票:（2分钟)师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?生:邮票有齿孔，尚有多少钱。师：那叫面值。生:邮票上有时间。师：那是发行时间。生:邮票上尚有“中国邮政”字样。师:那是发行国家。生:邮票上有美丽的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比,有跳跃的视觉效果。师总结：同窗们观测到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有
6、整洁的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。6、师：邮票的每一种图案,每一种主题都是画出来的吗？（2分钟）生:主题有植物、动物的;有画的,有剪纸的，尚有照片。生2:尚有军事方面的。师小结:邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。体现形式有的是画的,有的是剪纸，有的是照片。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样,有的写实,有的变形。7、提出设计规定，小组讨论。(分钟）师：看了这样多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放还是竖放？图案？生1：我准备画一幅环保图,倡导
7、保护地球。画纸竖放。生2：我喜欢卡通,要设计一张卡通邮票。生3:我喜欢花。要设计一套花卉的邮票。生4:我们想两个人合伙,设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。、提出作业规定:（分钟）图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。三、学生设计邮票,教师巡视指引。（18分钟）教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精致、新颖的学生，及时予以鼓励、展示。发现基本要素安排有漏掉的及时提示。四、展示评价：(分钟）学生将设计好的作品展示在黑板上。同窗们谈谈你喜欢哪一张？为什么？作者简介自己的设计意图,为什么设计它？有什么要改善的地方？五、教师总结：（分钟)作为生活中不可或缺的邮票,可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，协助我们传递信息,传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说,小邮票,大学问，但愿同窗们在此后的学习生活，不断摸索，设计出更多更美的邮票!六、课后拓展：(1)以小组为单位，定出一种主题，设计出一枚邮票。（2）根据不同的彩纸形状,设计不同适合彩纸形状图案的邮票。（3)运用网络理解更多的邮票知识。
