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1、中班班主任工作总结和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的夸姣童心， 使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼叫和保护了他们 可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了该用 怎样的心态去和我的孩子们一起生活和学习。一个学期下来自己在班主任工作中有了点滴收 获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希翼大家能出谋献策，目 的是让我们的孩子都能健康快乐的成长。一、教育教学方面：在现在使用的建构式课程中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实 际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分
2、，根据新课程教材的要求，结合班级实 际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。 我觉 得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的 观念对教材、教案进行选择、创造， 不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标 精心地备课，使每一个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课 前 准备方面，充分发挥幼儿和泛博家长的积极性，一起采集资料，往往是在主题开展以前， 就 让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿采集到有关方面的材料，为幼 儿参 与活动创设一个良好的教育环境。在采集的过程中，增加了幼儿的参预
3、性，他们多了次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特殊注意调动学生 的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本 领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我时常为孩 子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易， 学得轻松， 学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个 “实践型”教师转变为一位“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通 过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别 这个主题，而是
4、通过主题墙，让幼儿把采集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动 进行延伸，让孩子有一个体味、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。 在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。二、安全、卫生教育方面： 安全、卫生工作是班级工作的重中之重，惟独在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我 们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开 展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如 何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活 动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。六月进入夏季，雷雨
5、天气明显增多，我们组织 幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅注重个 人卫生也注重周围环境教育。今年，有的地方浮现了手足口病和水痘等传染病，我们为 止做了积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼，引导幼儿知道不管 天气怎样，我们都要注意适量运动，才干增强身体的反抗力，使自己健康地成长。三、真诚对待家长，加强家园沟通： 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓。家园 沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐， 是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家
6、长，如实的和他 们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面 的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有艰难大家一 起解决。当问题浮现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿 发展很在乎。在平时工作中，我时常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活与 学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地形成教育合力，共同教育 好我们的孩子。一学期的工作就结束了，回顾所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。 今后，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，开辟创新，以促进教学工 作更上一层
7、楼。篇二：幼儿园中班班主任工作总结2022 年春季学期幼儿中班班主任工作总结龙华小学：吴仕凤“日出而作，日落而息”这兴许是农夫的写照。而对于教师，特殊是幼儿园教师的写照， 那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了 “爱” 字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一学期 来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不 足的地方也希翼各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特
8、殊环境，使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草 草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中 班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自 我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真 孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如， 看似一个简单的系鞋带动
9、作，孩子们系鞋带时要末打了许多死结，要末索性不系，拖着鞋带 到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两圆圈， 再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的 接受了。固然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动之中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参预社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教 育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“模范的力量是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具 有至关重要的
10、意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影 响。人们往往会在家里或者幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿 观 察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一位教师，在平时一定要做到事 事严 于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意时常检查自己，一旦发现自 己做错 了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要 的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我往往提 醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一 般特点，把握个体特点，才干及时解读
11、幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进 幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对 他 进行催促、教育和鼓励，现在他已经能故意识要遵守班级纪律。周婷小朋友具有较强的 攻击 性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体 服务， 如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就 少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学 中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个 领域知识加以融合
12、。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的 基本经验，但不能涵盖每一个幼儿的生活经验。作为一位红幼的教师，我们不能依赖教材， 抓 住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选 择、 创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了 以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和泛博家长的积极性，一起采集资料， 往往是在主题开展以前，就采集到了许多方面的材料。在采集的过程中，增加了幼儿的参预 性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼 儿将学到
13、的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的 指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每一个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基 础 上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让 幼儿 把采集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体味、 回味 的机会。课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教 育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特 点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事 物的辅助作用，使幼儿所
14、学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教 师转变为一位“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成 为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿 大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼 儿园引导，取得的效果一定不会很明显，惟独家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才 能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们 在 家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们
15、 及时 了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我子细了解幼儿在家中的表现，更全 面的掌 握每一个孩子的特点。本学期我园又开通了“家校路路通”，这样对于工作比较繁忙 的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能 了解到自己孩 子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与 老师见面少，他 们就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任 给他们正确解决问 题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给 家长最满意的回答。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和符老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班
16、，在管理工作中，我们二人互相 适应着对方的管理习惯。符老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征 能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，一起 寻觅孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商议制定各种计 划在环境创设中更是有商有量。本学期我园接受了专家组的综合考评活动，本应两人同心协 力，共同完成任务的时候，我却应胆结石开刀住院了，所有重担都由符老师一个担起，又要 完成环境的创设，又要让班级管理工作顺利开展，还要照应到家里的生活，真的是非常辛苦， 在此我表示深深的谢意！一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩：顺利的完 成为了综合考评，班级的韵律操比较获得了一等奖等等。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。” 班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作 中我会不断寻觅自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班 主 任工作更上一层楼！篇三：中班上学期
