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1、小学六年级语文教案向往奥运教学设计之四一、素质教育目标(-)知识教学点 1学会本课的9个生字。 2.理解词语:流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。 3.理解含义深刻的句子。如:体育不仅仅是体育,它以自身特殊的勉力,影响着一切。竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。(二)能力训练点 抓住含义深刻的句子,理解课文内容。 2有感情地朗读课文。 3.学习作者的表达方法。 (三)德育渗透点 感受作者对202X年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。 二、学法引导 (-）教师教法点拨、诱导。 （二)学生学法 自主学习、合作探究。
2、三、重点、难点、疑点及解决办法 （)重点、难点 理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。 (二)解决办法 指导学生围绕向往奥运这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达这种感受的。 四、师生互动活动设计 (-)学生活动设计 1.课前搜集查阅有关奥运会的资料。 2.自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子。 3.当回小记者,做一次采访。 （二）教师活动设计 1指导感情朗读课文。 2适当点拨、引导,帮助学生理解含义深刻的句子。 3学习作者表达内心感受的方法。 五、教学步骤 第一课时()揭示课题
3、同学们，你们是否还记得20X年月3日这个特殊的日子当得知中国北京获得了2X年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的 是啊,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！（二)初读课文,整体感知 自由读课文，扫除字、词障碍。 2指读课文,纠正读音。 （三）自主学习，合作交流 1.默读课文,看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。 小组交流学习成果。 各小组交流过程中,带有共性的疑难问题,要求小组长作记录。 （四)质疑问难，归纳学习目标 各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的
4、,教师可放手让学生发表看法;带有共性的问题,难度较大,教师进行整理归纳,待下一步解决。 （五)布置作业1自学生字、新词。 2练习有感情地朗读课文。 第二课时（)明确学习目标投影出示上节课归纳的疑难问题。(二)合作探究 本文通篇围绕向往奥运这一主题来写,要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外,教师可从以下几个方面帮助学生体会。 1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。 课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。如：一个国家、一座城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好
5、。体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。我怀念采访他们的那些日子,他们让我感到了青春，感到了力量,感到了友谊,感到了和平。站在那里,我就在想,快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。 .对奥运精神实质的赞美。 作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。要帮助学生结合上下文,借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。 3对202年北京奥运的向往。 可让学生
6、抓住文中的重点句子来体会。如如今,好梦成真，我真的很高兴很激动。一个国家，一座城市,能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会,那将是一次更加难忘而美好的经历。这一天终于到来了。 （三)指导感情朗读课文 自由读、指读、齐读。 （四)总结、拓展 .学习表达。 作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时,除了直接抒发内心的感受外,还穿插了许多美好的回忆,使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。 2.交流：你爱好体育吗喜欢哪些奥运明星 角色体验。 当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她)畅谈22X年奥运会。想一想你准备跟他(她)谈些什么 组内轮换当小记者，找一两组上台表演。 .收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2X年奥运会的资料。 (五）布置作业 1自学生字,抄写文中生词。 2.选择自己喜欢的语句，读一读,抄下来。 以北京奥运为主题办一张手抄报。1
