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朱德的扁担教学设计八重点难点：、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感倩。 2学会本课的3个生字，理解词语的意思。有感情的朗读课文。 突破举措：1、出示扁担的图片,让学生说说这是什么它可以用来做什么呢揭示课题,板书课题：6朱德的扁担。 2、初读课文,认识生字。想一想课文讲了一件什么事 、出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢为什么需要挑粮上山呢(自由读课文第三自然段,指名读出相关语句,然后用自己的话说一说,全班齐读。 4、出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。出示句子： 他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。满满一词,你从中体会到什 、挑粮上山到底累在哪里读第三自然段，找一找。 战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢朱德和战士们是怎样挑粮的呢战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢默读课文,指名反馈,教师小结：朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱他。 、学习写字。出示会写字,读一读。小组交流，你是怎样记住这些字的。仔细观察生字在田字格中的位置。 教师范写。学生练写,教师个别指导 板书设计： 1、朱德的扁担 挑 五六十里(路远) 穿草鞋挑粮戴斗笠 山高路陡(难走）满满 做 藏（连夜赶)1
