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1、一、调查目的：了解长春市在校大学生兼职的状况调查长春市在校大学生兼职的具体情况，了解大家的真实兼职环境，通过真实的数据展现兼职对大学生学习和其他方面的影响，从而得出结论，大学生兼职是否该引起大家的关注、关心，学校是否有必要开设类似于大学生就业指导的兼职指导课程，或者成立专门的兼职机构，帮助同学们走出困惑，避免上当受骗。既然兼职随处可见，那么，如何保护大部分同学的利益就是我们本次调查的目的。二、调查对象：长春市在校大学生三、调查项目：（见附件问卷）四、调查时间：2011年11月26日2011年12月3日五、调查地点：长春大学六、调查人员：闻天阁 李金田 董雪 申军谊七、调查方法（一）由调查小组成
2、员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。（二）动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要有：让自己的朋友填写调查问卷，向长春大学第二学位的同学发放问卷。（三）调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析。并绘制统计图。（四）撰写调研报告。八、调查数据统计分析 本次调查共有100人参加并且完成了问卷，有效回收率为98%，被调查者具有很高的随机性，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。保证了本次调研具有一定普遍意义。为使问卷抽样更随机，我们采用地域分组，域内随机的 方法，我们组的每个成员都有自己的根据地，不会出现交叉调查，使分
3、布更全面。以下是具体情况：（一）对待兼职的态度：从总体来看，无论同学们是否做过兼职工作，大家对兼职都有一个比较清晰的认识，在调查者中，有图表可以看出，有87%的同学赞同大学生兼职，有11%的同学感觉无所谓，还有2%的同学不赞同大学生兼职。从数据可以明显的看出，兼职在同学中是普遍被接受的。 表一 （二）对兼职是否影响学习的看法从总体来看，有8%的同学认为兼职一定会影响学习，有73%认为可能会影响，14%的同学选择了无所谓，只有5%的人很肯定的选择了不会影响。针对这个数据结果，我们不难得出这样的结论：大多数同学对兼职与学习之间关系的认识并不深刻，没有系统的考虑过该如何合理安排兼职和学习，因此也就不
4、清楚该怎样处理学习与兼职的关系兼职与学习情况关系。 表二（三）希望从兼职中获得：在被调查者中，有42%的同学希望在兼职中提供自己的交际能力，这是毕业后寻求工作和立足社会最重要的一项能力。有30%的同学希望提高自己的工作能力，有20%的同学是为了开阔视野，仅有8%的同学是为了工资。由此，我们可以看出，同学们还是希望大学中的兼职对今后的工作有一定的帮助，大家都很渴望在兼职过程中获得能力的提高。这些都是大学生兼职现象如此普遍的一个重要原因。 表三（四）影响兼职的因素：如果选择去兼职，大家最先考虑的因素是什么？哪些因素放慢了大家兼职的脚步？我们考虑的这些因素是否是值得大家注意的？ 在调查者中，有54%
5、的人最先考虑安全问题，有24%的人看重交通是否便利，分别有11%的同学比较在意路程长多和工资待遇的问题。这些都是大家兼职的瓶颈，我们怎样处理这些问题就显得尤为重要。 表四九、兼职经历的回顾：（一）是否有过兼职经历：从总体看，有73%的同学做过兼职，其中有60%偶尔为之，还有13%的同学是长期兼职。只有27%的同学从没有过兼职经历。从这个数据分析看，长春大学生兼职的规模已经相当庞大，如何规范、引导大家做好兼职工作，教育大家正确处理兼职与其他方面的关系就显得尤为重要。 表五（二）获得兼职的途径：大学生如何接触兼职工作，从高中的纯学生时代到大学的半社会半学生时代，他们怎样获得兼职途径？这些途径是否安
6、全可靠？这些都值得我们深入调查。在被调查者中，有39%的同学选择了经朋友介绍获得兼职工作，有33%的同学是自己找到的，有27%的同学通过看小广告获得兼职，只有1%的同学找专门的兼职机构。兼职机构少、中介费用高是导致这一现象的重要原因。（三）具体的兼职工作：在大学生常做的几类兼职中，促销类占41%，服务类占22%，家政类占21%，艺术类占2%，还有14%的从事其他兼职。促销类是最常见的兼职类型，促销包括饮料、电子厂品、家具等的促销，这类兼职，一般利用假节日，时间上灵活性比较大，适合我们学生，而且需要的专业性知识较少，可操作性强，因此成为了大学生兼职的首选。相对廉价的劳动力、形象气质佳也是雇主愿意
7、雇佣大学生的原因。 表六（四）兼职的时间：由图表可以清楚的看出，在所有被调查者中，39%的同学选择在周末出去兼职，有33%的同学是在平时没有课的时间段出去兼职，还有27%的同学利用寒暑假出去兼职，有1%的同学会逃课出去兼职。利用课余时间进行兼职工作是无可厚非的，然而存在逃课现象就值得我们反思总结。 表七（五）兼职中遇到的问题：对于大多数都是刚开始兼职的同学来说，总会有或多或少的问题，在兼职过程中，同学们遇到了怎样的问题？在可调查的类型里，工作质量受到质疑的比例最高，占总数的31%，其次是受到不公平待遇，占总数的17%，还有4%的同学是因为和同事不和谐。比例最高的其他这一选项，由此可见，兼职过程
8、中，同学们遇到了各种各样的问题。 表八（六）对成立兼职指导部门的看法：此项调查是在做过兼职的同学中得出的，从图表中可以看出，有76%的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，有21%的同学觉得无所谓，只有3%的同学觉得没有必要。 表九十、总结：大学生活充满激情与梦想，丰富的课余生活给我们的希望插上了翅膀。兼职是这条美丽翅膀上的厚重一笔。大学生兼职有其独特的社会意义，它不仅仅是勤工助学的活动，也是学生在学校期间一项重要的社会实践活动，兼职使大学生在获得经济独立的同时，又从能力开发上为我们迎接未来的职场竞争作了良好的铺垫。大学生兼职是各大学中普遍存在的现象，靠兼职奋斗实现经济、人格、精神的自
9、立自强，使大学生活成为我们人生的契机，面对严峻的就业形势，勇于和善于从事社会兼职活动，在社会大课堂上培育自己卓越的就业能力。首先我们应该做的是学会如何兼职。根据对广西工学院在校同学的抽样调查表明，兼职规模比较大，在这样的前提下，如何解决大学生兼职遇到的各类问题就显的尤为重要。对于学生本身而言，大学生在面临兼职工作之前应该对其有一个初步的认识，如何认识，就需要我们学习一门必备的课程。兼职过程中遇到的问题如何解决，我们也要通过学习来把握。因此，我们需要一个平台来综合提高这方面的知识。这个平台就需要学校来搭建。十一、建议： 我们看到，各高校为解决特困生问题普遍建立了勤工助学机构和基金，开展了济困助学
10、活动，但毕竟适用的群体和兼职领域有很大局限性。无论是供给、需求还是中介服务，大学生兼职市场还是一个有待开发、有待发展、有待规范的市场。根据当前局势和调查结果分析，具体的建议如下：1、我们学校开设的大学生就业指导是一门很实用的课程，学校可以把兼职作为其中的一部分，并且放在第一部分，这样不仅能使同学们深入了解兼职，还带动大家认真学习了就业，因为，兼职就在眼前，而就业似乎还很遥远，大部分人不能深刻体会。循序渐进的教导更有利于大家接受消化。2、兼职课程中要涉及兼职的类型选择、兼职之前的考虑因素、兼职与学习的合理安排、兼职中应注意的问题和遇到问题后的解决方法、如何在兼职中获得最大化得进步。3、学校可以成
11、立专门的中介机构，负责本校学生的兼职，当然学校可以收取一部分中介费，作为一部分经费。学校可以联系有关的企业和单位，尽量寻找与各专业有关的岗位，毕竟以学校为单位来寻找岗位对于企业来说更有说服力。4、学校成立中介结构的另一个重要事项应该涉及怎样保护自己。大家在珍惜每个兼职机会的同时也要学会如何规避各种兼职中的风险，保护自己的合法权益。学校安排专业的老师提供与兼职有关的合同和法律资料，通过学习，对依法保护自己的劳动权形成清晰的认识。十二、附录：（一）长春市大学生兼职情况调查问卷 当今社会大学生做兼职的越来越多，其对大学生兼职情况值得关注。如下是针对当代大学生兼职的情况进行较为详细的问卷调查。 1、您
12、的性别（ ）A男 B女2、您所在的年级（ ）A大一 B大二 C大三 D大四 E其它（专科或研究生等）3、您月消费水平大约是（ ）A500元 B600元 C700元 D800元 E900元 F1000元以上4、你是否做过兼职（ ）A有（回答5题11题、16题） B没有（直接回答12题16题）5、你曾经做过那种兼职？(多选）A发传单 B服务员 C调研 D推销 E文秘 F撰稿人 G学校勤工减学 H家教 I其他6、你兼职的主要目的是？A 赚取收入，减轻家庭负担 B 培养个人能力，提升实践水平 C 获得工作经验，为就业做准备 D 增长社会见识 7、若你做兼职，兼职工作是否以专业为标准？ A完全有关系 B
13、有一点 C没有任何关系8.你在兼职过程中是否遇到过困难？A偶尔遇到 B从未遇到9.遇到困难时，你通常如何解决？A积极想办法解决 B忍气吞声，自认倒霉 C不干了 D不知所措10.兼职过程中，最大的收获是什么？（多选）A消费水平提高 B经济独立，能够自己支付全部或部分生活费C更大胆地与他人交流，认识更多的人 D增加了工作经验和社会阅历，更加了解社会，为今后的工作奠定基础 E其他11.兼职的收入主要用于？(多选)A生活开销 B作为零花钱 C玩 D交朋友 E其他12.如果你不（或没有）兼职的原因是什么？（多选）A家长反对 B担心安全 C占用了学习时间 D没有意义 E其他13.你认为大学生兼职有必要吗？A有 B可有可无 C没有14.你认为兼职会影响学业吗？A会 B不会 C有一点影响15.兼职对将来的就业有帮助吗？A很有帮助 B 有帮助，但帮助不大 C没有任何帮助16.请谈一下自己对大学生兼职的看法？感谢您的配合，祝您生活愉快！ （二）市场调查与预测专业实习计划书1、调查目的（1）这次实习是为了让学生理论与实践相结合，通过写调查问卷，使所学的知识得以应用，并培养学生亲自动手实践的能力，做到真正的学有所用。（2）大家在亲自参与调查的过程中，不仅对调查题目的相关内容有了更深刻的认识和理解，拓宽了视野，同时也使所学
