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1、小学体育课如何激发学生的兴趣万年二小 徐水周运动兴趣是一个人积极从事某种活动的内部动力，对小学生起着非常重要的作用。不少的成功人士在谈及他们的学习经历时，都源自于兴趣。“兴趣是最好的老师”，无疑道出了兴趣在教学中的地位。小学生天真活泼具有良好的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣。他们把体育看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜，表现兴趣盎然，不知疲倦。但应也看到整个小学阶段运动兴趣不够稳定，对呆板单调的活动内容易产生厌倦情绪，那么如何激发学生的兴趣呢？一、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟
2、疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。二、正确利用学生的好胜心理，多采用小型竞赛。小学生在体育活动中常有强烈的好胜心理，他们一听到比赛，就会摩拳擦掌。教师在教学中应正确利用学生这一好胜的心理，灵活多样地开展各种教学比赛，设计一些趣味较浓，竞争较强的游戏，即能促进学生体育兴趣的发展，又能使学生在快乐的氛围中巩固已形成的体育知识
3、。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛，由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入，既锻炼了身体，又完成了教学任务。三、游戏是小学生生活中不可缺少的内容。游戏是小学生十分感兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，经常做同一种游戏，小学生会感到乏味和厌倦。所以，可利用儿童好奇、好新、好胜的理，多设计有趣味的游戏，既能培养学生的竞争意识，又能培养学生积极参加体育活动的兴趣。四、课前做好场地器材的准备，也是激发学生兴趣的一个重要方面。小学生很容易为一些新鲜事物而兴奋起来。如课前场地的布置、器材的放置，规整醒目的画线，都具有艺术性，就会给学生带来新鲜感，激发学生的兴趣，从而产生跃跃欲试的积极情绪，课堂效果自然好。五、教师的主导作用在体育课中举足轻重。教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、风趣幽默，加之教师动作示范准确、协调、优美，学生就会很快地领会动作要领，振奋精神。在做练习时就会感兴趣，练习认真。但讲解含糊不清，罗索重复，示范不准确，不协调，不优美甚至失败，就会影响学生对练习的积极性；因此，教师上课前认真的学好吃透教材，对每次的练习难易要有充分的研究，合理安排每次课的运动量，并且不断的改进教学方法、手段，加上适当的表扬与安慰，就能起到事半功倍的效果。
