活动主题我们的地球

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1、活动主题我们的地球 实施目标 通过活动增强学生对地球的了解、认识。从而使学生更加热爱地球、关心地球。争做地球村合格的小公民。 主题预设 1、地球有多大它养育了多少种生物 2、为什么只有地球上有人类生存 3、地球现在的环境状况怎么样 4、应该怎样对待我们的地球母亲 活动过程 1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。 2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。 3、活动成果以“怎样才能做一个合格的地球村小公民”为主题进行演讲比赛。 我们身边的鸟 2、鸟类的特征第一、鸟类有羽毛第二、鸟类的身体通常是纺锤形它的骨骼不但轻、硬而且中间还有充满气体的腔隙第三、鸟类的前肢进化成翼适于飞行 第四、

2、鸟类的呼吸器官可使大约75的吸气绕过肺而储蓄到气囊里第五、鸟类属于恒温动物。此外鸟类的心脏具有两心耳、心室大体与哺乳类相同。 因为鸟类的身体成纺锤形骨髓间充满空气而且鸟类食量很大消化得也很特别快因而鸟的体力特别强。此外鸟的神经系统发达视力强体重相对较轻等等这些特点也是鸟儿善于飞翔的重要因素。 鸟儿的歌声是为了“宣布领域权”但最终的目的与性选择有关系。因此雌鸟是根据雄鸟所占地盘的好坏来挑选“丈夫”的并不是根据它的歌声。 鸟脱毛有几种原因一是由于季节变化它适应环境变化就要换毛同时就要掉毛。二是羽毛被风吹雨打、太阳晒受到损坏就得脱落重新长出新的羽毛。 鸟晚上年示见东西是因为它们都患有夜盲症所以这些鸟

3、不能在夜间到处飞它们晚上总是安安静静地睡觉。 小鸟落在树枝上以后便弯曲双腿由于身体的压力韧带和肌肉绷得紧紧的趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较达善于调节身体的平衡使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。 鸟的羽毛里往往长有羽虱和壁虱。小鸟飞到有水的地方用翅膀在水里拍打用力将身上的水抖掉再用尖尖的嘴梳理羽毛。有的鸟常常在沙堆里洗澡。 电流通过人或动物的身体造成伤害称为触电。可我们经常看到一群群的燕子、麻雀或鸽子飞到高压电线上站立嬉戏却没有一只触电身亡。鸟儿为什么不会触电呢 站在高压线上的小鸟是站在同一根电线上在小鸟的两只脚之间不会有电压存在也就不会有电流从它身上通过所以小鸟不会触电。 不过如果鸟儿的身体同时

4、接触到两根电线或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴就会有电流从鸟儿身上流过使它触电身亡。正因为如此人 们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线这间总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶它既可起到保护鸟类免遭触电的作用又可避免由于鸟类触电而发生的停电事 故。 花草的生长 植物 给人类和动物提供了食物。人们可以直接享用植物的种子例如小麦种子磨成面粉、水稻种子去壳加工成大米、大豆种子做成豆腐、芝麻种子榨出食用油、胡椒种子 压成胡椒粉作调料等等也可以直接享用植物的茎叶如白菜、油菜、莴苣、甘蔗等等或者享用植物的根茎如马铃薯、甘薯、萝卜、甜菜等等还有植物的花 朵如花椰菜、西兰花等等或者植物的果实如番茄、黄瓜、

5、苹果、桃子、草莓等等。人们还可以用植物来饲养牲畜为人类提供肉、蛋、奶等食品。人们种植 棉、麻用来纺纱织布种桑养蚕得到丝织品。人们种植草药获得药材。种植烟草、咖啡、可可得到刺激品。植树造林取得木材和造纸原料森林还可以防风固沙、保 护地球的生态环境。归根结底人类的衣食住行统统离不开植物植物养活了整个人类。 世界上各种各样的植物一般是由小小 的种子发育而成。在合适的外界条件下细胞发生分裂胚发育成胚芽和胚根利用胚乳提供的营养幼苗破土而出而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生 存形成茎、枝、叶和根组成了植株。后来不断从空气中吸收二氧化碳从土壤中吸收水和13种植物必需矿质养分生长壮大。到了一定年龄就从营

6、养生长阶段向生殖生长阶段过渡开花、结果、成熟、衰老、死亡留下种子进行新的一轮生命过程。 植物是一座天然化工厂。从植物生命诞生之日起它的身体内就每时每刻进行着复杂微妙的化学反应。用最简单的无机物质作原料合成各种复杂的有机物质。 在白天或有光照的条件下植物从大气中通过叶片上的气孔吸进二氧化碳与根系吸收的水分生成碳水化合物既糖类物质并释放出氧气和热量这一过程就叫做光合作用。 夜间或黑暗条件下在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉、脂肪、纤维素或者氨基酸、蛋白质、原生质或者核酸、叶绿素、维生素以及其它各种生命必需物质由这些物质构造出植物体来。 美丽的插花 第一课

7、时 教学要求1、通过学习插花提高学生的动手能力掌握插 花的几种基本方法 2、通过学习插花培养学生分工合作的意识相 互取长补短尝到合作的甜头 3、通过学习插花培养学生初步的审美情趣 教学准备每人准备花泥、剪刀、铅丝等工具各种鲜花绿 叶。 教学过程 一、引入课题 路边的小花并不显眼但只要经过用心的搭配和组合就会焕发出蓬勃的生机。把它放在在餐桌、窗台、茶几、案头上鲜艳的色彩、优美的造型点缀了生活这就是插花艺术。自己动手插花既能陶冶情操更能享受到花团锦簇的快乐。你们想学插花吗 二、新授插花的过程 1、了解插花的历史。教师简述 2、介绍插花所需的用具花泥、剪刀、铅丝、胶布等 介绍插花所需的鲜花绿叶春天有

8、康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等夏天有荷花、百合、茉莉等秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。教师把讲台上的花、叶、枝条一一展示。 3、介绍插花常见的造型投影一一展示 球型适合放在餐桌上可四面观赏 L型、三角形、直上型适合放在电视机旁、茶几上、写字台上供单面观赏 扇型适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上供单面观赏。 4、以名为“期盼”的L型插花为例介绍插花的过程。 1讲解“期盼”的意义。 2讲解插花的过程 第一步选用一个黑色圆形水盆盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥大小略高于盆边。 第二步在花泥的外围先插上一圈桃

9、叶珊瑚后部略高于前部。 第三步中部偏左插三支含苞的白色马蹄莲。 第四步中部插三支半开放的粉红色的玫瑰花。 第五步右边插三支含苞的玫瑰 第六步玫瑰间插上情人草或满天星。 5、学生拿出自己带的材料自行制作或同桌合作完成一副插花作品。 6、教师巡视、指导。 7、说一说。把学生的作品展示在讲台上让制作者讲讲自己作品的名称、意义。 8、评一评。让全班同学评出插得最好的一盆。 三、布置作业 自己独立完成一盆插花作品。 第二课时 教学要求1、通过插花作品的评比引导学生感受美、欣赏美的能力 2、懂得插花的意义 3、通过插花体会创造的快乐。 教学过程 一、展示插花作品。 1、一盆盆作品放在课桌上让作者依次介绍自

10、己作品的主题、意义及所用的材料。 2、邀请兄弟班级的代表参观、评比评出前三名。 3、展开讨论插花有意义吗谁能说说插花的意义 4、师生共同总结插花的意义 插花不仅能培养我们的动手能力、合作精神而且能美化生活提高我们的审美能力。 第三课时 教学要求1、利用身边的现成材料开展插花活动 2、培养学生审美意识、创新精神。 教学过程 一、谈话引入 1、开展插花毕竟要化些钱老师介绍一些较便宜的花卉给大家 1康乃馨、勿忘我、情人草、满天星等这些花同学们可以在花店找到而且一年四季都有价钱也不贵。 2我们还可以利用身边随手可得的大自然的馈赠来插花。如河边的芦花、田边的野菊花、山上的映山红、野百合、甚至一些草也可以

11、作为插花的材料如狗尾巴草等。 3我们还可以利用杯子、水果、蔬菜等来制作插花作品效果也很好。 二、展示用芦花、狗尾巴草、野菊花制作的插花作品。 三、布置作业 过几天就是教师节了请大家尽可能的利用身边现成的材料制作一盆插花作品送给你最喜欢的老师老师们一定会很高兴的你们愿意吗 活动主题点击奥运 实施目标 通过或是学生对奥运正确的认识明确它是一种盛会它用体育充当国际语言在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁播撒世界和平的种子使世界人民热爱与向往的体育盛会。 主题预设 1、奥运会是由谁发起的经历了怎样的过程 2、老师常说要发扬奥运精神它体现在哪些地方 3、我们来收集奥运英雄的故事开展向奥运英雄学习

12、活动。 4、要为北京奥运会增光我们应该怎样做 活动过程 1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。 2、围绕主题展开活动。研究、调查、记录、整理。 3、活动成果。奥运知识竞赛 保护我们的眼睛综合实践活动设计方案 活动开展背景 据统计我国的弱视儿童有1000多万青少年近视 率达40大学生近视率超过70这说明保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数变多这一现象有必要让学生明白 保护眼睛的重要性同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园走进家庭走进社会开展让世界更美丽知眼爱眼为主题的系列综合实践 活动。 选题目的每当我们走进校园总会看到一个个“小

13、眼镜”在校园里走来走去每当我们走进教室也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学 习。透过这“小眼镜”我们惊讶我们震撼我们伤感青少年是祖国的未来他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界为了让每一个孩子都有一双明亮的 眼睛我们大声疾呼“爱护我们的眼睛吧” 我们决定小学生的视力进行调查呼吁社会为了青少年拥有一双健康的眼睛都来关注青少年的眼睛保健工作。 教学活动目标 知识目标让学生了解眼睛的结构知道近视的成因掌握近视的危害及预防矫正方法。 技能目标让学生在参加综合实践活动中学会科学研究的基本方法培养实践能力。 情感目标培养学生良好的学习习惯良好的行为习惯培养学生良好的用眼卫生习惯 增强学生的爱眼意识、

14、保健意识。 第一阶段:认识我们的眼睛 活动目标 了解全班同学的视力状况围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题开展分组研究。 学生主要活动 一、谈谈眼睛每天要做眼保健操是为了保护我们的眼睛有的同学认真做每一节而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢谈谈自己的视力。 二、出示视力表1、认识视力表2、了解测查方法请校医指导3、分小组测视力每5人为一个小组做好相应记录。 序号 姓 名 左眼视力 右眼视力 三、讨论正常视力的范围。我们可以怎样确定正常视力的范围 1、问校医。2、上网查一查。3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。 通过几种调查、研究发现 1.50.9为正常 0.9以下为近视 四、对全班同学

15、的视力状况进行统计制作成统计表。 组别 正常人数 近视人数 其它斜、远视 组别 正常人数 近视人数 其它斜、远视 五、制作成直观统计图观察并分析。参考示意图还可以用扇形、条形、坐标等图形。 六、结合统计的数据进行交流请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。 预设问题如下 1、为什么有的同学这么小眼睛就近视了 2、近视是一种怎样的感受 3、近视了看不见黑板怎么办 4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗 5、戴上眼镜是不是就很有学问 七、引导学生发现问题、提出问题。 1为什么会出现近视 2近视眼与正常的视力有什么不太一样 3近视之后怎么办 4怎样预防近视 八、选择问题并分组。 1、看看自己对哪个问题感

16、兴趣。 2、统计每个问题的研讨人数及名单。 3、按照问题分组选出自己的小组长。 教师指导重点 1、问题的提出应着眼于学生的学习生活从学生平时的眼保健操入手。 2、主导教师要教给学生一定的邀请技巧顺利请来指导老师。 3、正常视力范围的查找教师可提供思路让学生通过各种渠道自行解决。 第二阶段调查、分析近视原因及预防办法 活动目标 结合问题拟定研究方案制作调查表对近视问题进行归因分析并研讨预防措施。 学生主要活动 一、 分小组开展研究 第一小组研究为什么会出现近视眼呢 1、根据这些疑问师生共同制定了调查表。 讨论如何设计调查表从哪些方面入手调查调查哪些同学 A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。 参考表如下 近 视 学 生 用 眼 调 查 表 姓名 性别 年级 年龄 1、视力情况 左眼视力 右眼视力 2、近视的原因A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生 3、除做眼保操外有无其它保护眼睛的措施 A、有B、无 4、你是否经常长时间看电视A、是B、不是 5、每天完成作业的时间A、30分钟B、1小时C、