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1、幼儿绘画春天的教案幼儿绘画春天的教案在春暖花开的季节里，我们可以在幼儿绘画课里开展关于春天的绘画活动，下面是为你带来的幼儿绘画春天教案，仅供参考。幼儿绘画春天教案一、说教材本次活动选自?幼儿园教育活动教材?下册,第六主题活动?我的春天?内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,风光非常美妙,孩子们非常感兴趣,也非常需要理解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍,可见春天内容是孩子们需要理解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的根底上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排
2、水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原那么;符合孩子们的心理需要。题目改为?多彩的春天?,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。二、设计理念新?纲要?指出：“教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和形式，变“范例-示范-临摹为“观察写生-语言引导-欣赏创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。设计思路：三、重点和难点重点：纯熟掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的风光进展绘画创作,可以统一构思和意见。难点：幼儿能在教师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。四、教学目的
3、1.幼儿初步感知?叫醒春天?故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2.幼儿能学会用排笔作画的根本方法。3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。五、教学准备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事?叫醒春天?。3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。六、说设计1.教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天风光的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的缺乏。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结
4、法,教师总结出孩子们的知识经历,对于大家的表现给予肯定。2.学法孩子们课前先要进展观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和答复以下问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进展绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天风光的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：?叫醒春天?这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗读的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!2.出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，
5、教师朗读诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好似每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽风光的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽风光呢?幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了-师：小朋友说了这么多美丽的风光，请小朋友将这些美丽的风光画出来，好吗?先不要涂底色。3.幼儿作画(1)幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天教师来教小朋友用一种新方法来
6、涂底色。(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。师：教师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。教师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假设有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗?教师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!(4)幼儿作画，教师巡视指导。4.作品欣赏(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和
7、后面的客人教师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗?和客人教师说再见吧!反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的时机，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
