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1、赏诗会活动课的策划方案 一、活动目标：1.复习学过的古诗、体会赏析古诗。知道赏析古诗的方法。2.培养朗诵古诗、吟唱古诗、演出古诗、品评古诗、据诗画图和语言表示的能力。3.激发学生学习古诗的爱好及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。二、活动准备：1.搜集诵读、赏析学过的古诗。2.多媒体课件制作。三、活动过程：(一)导入：(多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”)同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。过渡：古代诗人为后人写出了许很多多、脍炙人口的名言佳句，请看(二)品古诗：1.媒体出示登雀颧楼诗图及诗句“欲穷
2、千里目，更上一层楼。”2.引导学生谈谈对诗句的了解、体会。(1)师：谁能说说诗句的意思?生：想要领会到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。(2)师：诗句不但仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么?生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对广阔的景色，以为自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达成的尽头，而达成这目标的唯一措施是站到更高的地方去。生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许很多多的期望、许很多多的向往，诗人想要达成最高境界;从诗句“更上一层楼”领会到诗人自强不息、奋进不止的精神。3.小结：在人生的道路上要不停努力攀登。4.诵读：(范读齐读)(三)评古诗
3、：1.媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图(1)师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容?(2)生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(3)师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(4)学生上台操作电脑据图评析：诗句出自唐代诗人李白的望庐山瀑布，诗人李白利用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”(媒体加点)来表现出庐山的瀑布凌空而出;用“直”(媒体加点)可见山势很陡。“三千尺”(媒体划出)更是表现了庐山瀑布的高而长。可是这么写诗人还是以为没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又深入发挥想象，怀疑是银河从九天云
4、里落下来的。这里不用“真”(媒体出示)而是用“疑”(媒体加点)，给人以恍恍惚惚的感觉，使人以为仿佛是真的，又仿佛是假的，深入写出庐山瀑布的雄伟和奇丽。(5)老师小结：讲得太出色了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。(6)诵读：(范读齐读)2.媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的绝句图(1)师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗?(2)依据学生回复媒体出示：绝句一诗诗句内容。(3)学生上台操作电脑据图评析：我以为这首诗描写的景色很美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽(媒体出示：b有近有远、视野开阔)画面静中有
5、动、形象活泼(媒体出示：静中有动、形象活泼)：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。(4)诵读：过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了部分节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参与我们的赏诗会啦，大家欢迎。(四)诗人相会：甲学生饰演杜甫、乙学生饰演李白相互品评古诗静夜思、江畔独步寻花乙：李兄，你也来参与赏诗会?甲：对、对、对，今天真是幸会啊!乙：幸会，幸会。甲：杜老弟，刚才同学们全部在夸你写的诗呢!你看(手指向媒体绝句一诗)乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得静夜思这首诗吗?全班同学：齐声背诵静夜思乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还认
6、为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念家乡。这首诗勾起了多少身在她乡的游子对故乡的思念呀!甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的江畔独步寻花那就逊色罗!同学们，你们会背吗?全班同学：齐声背诵江畔独步寻花甲：诗句描绘的意境是多么优美啊!黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊!乙：过奖了，过奖了，我们还是下去吧，别耽搁了同学们开赏诗会。甲：好，好。过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为中国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班同学为大家带来了一首古诗舟夜书所见，大家欢迎
7、。(五)诵古诗：1.配乐朗诵舟夜书所见a.同学独诵b.同学解释古诗(喜爱这首诗的原因)这首诗描绘了这么一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了!c.齐声诵读过渡：老师也为大家带来了两首诗(媒体出示：游园不值、草诗图及诗句)2.配乐朗诵游园不值、草过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。请看(六)古诗小品剧：1.古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”学生甲(讲解)：一天中午，姐弟俩
8、正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。学生乙(弟弟)：(动作：大口大口吃，胡乱地搅)呸!真难吃!学生丙(姐姐)：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。乙：不用你管!(动作：用力横抹桌面、拍衣服、抖衣角)甲：这时，父亲走了过来。学生丁(父亲)：孩子，这么吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛劳苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要珍惜呀!丙：父亲，你说的对，我学过一首诗叫锄禾，让我讲给弟弟听一听。(操作电脑媒体出示：锄禾诗图及诗句)丁：好。丙：朗诵诗句。乙：(动作：点头)丁：你讲得真好。乙：父亲，我错了。全班同学：齐唱锄禾2.演出唱锄禾，学生伴奏。过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了
9、歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗宿建德江(媒体出示：宿建德江歌曲)(七)唱古诗1.古诗合唱宿建德江。2.配唱静夜思。(媒体出示：静夜思歌词)3.延伸：课外练唱春晓。过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前好像出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家依据自己喜爱的古诗，画古诗简笔画。(八)画古诗：(播放音乐)1.小组自由绘画自己喜爱的诗歌。2.学生板演3.学生作品实物投影，学生自评自析，她评她析。(九)小结：(学生谈感受)(十)总结：这次赏诗会，同学们全部很投入，期望经过这次活动，同学们能对古诗有更新的认识，以更浓厚的爱好去学习古诗、赏析古诗。
