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1、我叫足球教案 第一课时 教学目的1 能正确、流利地朗读课文。2 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程一、导入1出示课文插图2图上的小朋友在干什么？2对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文1 借助拼音自读课文。2 再读课文，要求：字字读准，句句读通。3 检查自学效果。出示生字词。自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？正音，指名读：开火车读，齐读。4出示长句子谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？指导读句子。5文中还有长句子，用老师教的办法读一读。6指名分段朗读课
2、文，师生评议。7齐读课文。三、教学生字1 出示生字卡片，复习稳固生字读音。2 教学“示字旁、“巾字底，两个偏旁的“竖不同。3 自学课后笔顺表，并描红。4 反应：检查“运、带的笔顺。5 指导写字。6 师范写生字，生描红、临写。 第二课时 教学目的1 有感情地朗读课文。2 通过学习课文，初步了解足球运动的起源及开展概况，激发学生民族自豪感。教学重点：有感情地朗读课文。教具：录像片、生字卡片教学过程一、复习1 抽读生字卡片。2 给“纪、祝扩词。二、新授1 自读第1自然段。读完之后，你知道了什么？“年纪一大把是什么意思？齐声有感情朗读课文。2 自读第2自然段。为什么足球的年纪一大把呢？谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？足球则风靡全世界，原来可是我们祖先创造的，你想说什么？3 指名朗读第3自然段。课文告诉了我们什么？你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。为什么足球能给人们带来欢乐呢？三、总结课文1 指名读得最好的3个学生读课文。2 你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？3 指名介绍，评析。 历史长 板书：17 我叫足球 给别人带来高兴 .
